2020最新新课改理念下高中地理教学反思论文.pdfVIP

浅谈新课改理念下的高中地理教学反思 【摘要】 新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学 活动一般性的回顾或重复 , 而应该是教师置身于整体的地理教学情 景中 , 从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒 , 更重 要的它是一种面向未来的教学活动。我探索着从以下几个方面进行 新课程理念下的地理教学反思。第一对教学观念的反思 , 第二对教 学设计的反思 , 第三对教学过程的反思 , 第四对自身教学行为的反 思, 第五对高考复习的重要环节——解题反思。 【关键词】 新课程理念 教学反思 地理素养 可持续发展 思维方式 探究式学习 【中图分类号】g424 【文献标识码】 a 【文章编 号】 1006-5962(2012)06(b)-0133-02 孔子曰 : “学而不思则罔 , 思而不学则贻”。这句话的用在我们的 日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义 , 大教育家霍姆林斯基也 曾建议 : 每一位教师都来写教育日记 , 写随笔和记录。这些记录是思 考及创造的源泉 , 是无价之宝 , 是你搞教科研的丰富材料及实践基 础。 地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科 , 又十分注重实际 应用。我认为 , 新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学 活动一般性的回顾或重复 , 而应该是教师置身于整体的地理教学情 景中 , 从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒 , 更重 要的它是一种面向未来的教学活动。在教学过程中 , 我探索着从以 下几个方面进行新课程理念下的地理教学反思。 1 对教学观念的反思 地理课程标准不仅对地理知识和技能的教学提出了具体的、符 合实际的要求 , 同时也对学习过程中学生能力和方法的培养 , 学生 情感态度与价值观的形成提出了具体、可操作的目标。 “培养现代 公民必备的地理素养” , 是高中地理课程的基本理念之一 , 课程标准 中有大量的与人口观、资源观、环境观、可持续发展观有联系的教 学内容。因此我们的课堂必须更加符合素质教育的要求 , 必须有利 于学生的可持续发展 , 能帮助他们形成正确的地理观。 作为地理教师 , 仅有课程标准中倡导的理念还远远不够 , 如何将 教学理念转化为实际的教学行为才是最为重要的。教学改革的要意 在于改变学生的思维方式 , 学生喜爱的课堂是以学生活动为中心的 课堂。那么 , 地理教学活动就应该给学生一个开放的学习环境 , 给学 生一个探究的学习天地 , 给学生一个展示个性、展示才华的平台 , 让 学生享受成功的机会。 2 对教学设计的反思 尽管我每次备课时在教学目标的设立 , 教材处理 , 教法学法等诸 方面都有自己的设计和安排 , 但是在真正的教学过程中更多的采用