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（生物科技行业）高中生物生态系统的类型网络教学设计案例 高中生物《生态系统的类型》网络教学设计案例 晋江市养正中学余丽娜 本课是基于多媒体网络教室（Web教室）中高中生物学科自主探索学习的试验研究课，是多媒体技术和网络技术在中学生物教育整合应用的课例之壹。 壹．教材分析： （壹）知识内容： 主要内容：本节教材首先介绍了生态系统的定义和范围，然后主要讲述了森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统的分布、特点、群落特征和在生物圈中的作用及其和人类的生产、生活的相互关系。 教材分析：本节教材是本章的重点内容，生态系统的概念是本章的核心概念。生态系统的概念和种群和生物群落的概念有区别又有联系，要注意区分。生态系统的概念包含了生态系统生态学的研究内容，相当于“生态系统”教学内容的概述，和后面生态系统的结构、生态系统的能量流动和物质循环、生态系统的稳定性都有直接的关系。 （二）学习目标： 1．知识目标： ①生态系统的概念(理解)。②生态系统的类型(识记)。 2．能力目标： ①通过阅读、分析，发展学生对概念的理解能力。 ②通过各生态系统的实例分析，使学生养成理论联系实际的思维习惯。③通过指导学生归纳主要生态系统的分布和特点，培养学生的自学能力及对比判断的思维能力。 3．情感目标： ①通过了解生态系统的分布和特点，渗透生物和环境相适应的生物学观点以及生