二年级上册数学教案-2.5 乘法、除法一（5的乘法） ▏沪教版 (3).docVIP

5的乘法 教学设计 学习内容 5的乘法 会编5的乘法口诀，掌握5的乘法口诀，能熟练口算5的乘法，并能解答简答的应用问题。 教学重点：理解5的乘法口诀的意义，熟记口诀，正确计算。 教学难点：利用5的乘法解决简单的实际问题。 学习目标 1、会编5的乘法口诀。 2、在具体的情境中初步学会类推乘法口诀，掌握5的乘法口诀。 3、能熟练利用5的乘法口诀正确口算5的乘法，会解决简单的应用问题。 4、在交流中，学习数学的表达，培养团队合作意识。 5、能自主得探究、推算和解决数学问题。 导学环节 教师引导 学生活动 练习设计 复习引入 ，揭示课题 1、谈话引入 师：上节课，我们学习了10的乘法，是借助于什么工具得到10的乘法？（数射线） 师：这里的小青蛙10格一跳，跳一次，就表示1个10，跳几次就表示几个10。现在你们看看小青蛙是几个一跳？（5格） 2、揭示课题：（出示） 师：今天这节课我们就借助于数射线再来学习“5的乘法” 观察图 集体交流，个别汇报 出示： 探究学习，掌握新知 1、自主探究认识5的乘法： （1）小青蛙现在是5格一跳，跳一次，表示几个几？跳到几？能用乘法算式表示吗？ （2）你想让小青蛙跳几次，表示几个几呢？再来列列算式吧！ （3）归纳5的乘法的特点 师：不用跳格子的方法,你能说出5×5=?吗？ 师：6×5=？ 师：相邻两个算式的积相差几？为什么？ 师：除了用