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一年级数学家庭辅导建议 小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数 学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的基 础，一年级数学家庭辅导建议由数学网收集整理，欢迎大家 阅读与评价。 好的习惯就像为生命存入的财富，我们一生都将享受它带 来的利息。一位哲人这样总结：播种一种思想，收获一种行 为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种 性格;播种一种性格，收获一种命运。 与其说性格决定命运，不如说习惯决定命运。 小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学 学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的基础， 当然，这些好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们终生的 行为与命运。 好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行 为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。 那么，在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩 子们的学习和成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下 建议供您参考： 一、读题三遍，认真理解题目要求。 1、第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字， 家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两 第 1 页 三次读。 这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或 者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一 段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长 教一下。 2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关 键字词。 读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子， 让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。 如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读 一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。 如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用 提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：①题目 要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);② 要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上 颜色?……)。 例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么?(涂 色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜 色)。 孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自 己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高 的涂上相同的颜色。 第 2 页 3、第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。 然后动笔做题。 二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责。 1、理解了题意以后，让孩子自己答题。 2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。 检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是 都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要 求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题， 最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一 下……。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方 法。 三、三种改错的方法。 孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长 根据错误情况教给他改错的方法。 1、A 类：粗心的错误。 家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要 求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。 孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面 写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己 改正，同时也提醒自己不要再粗心。 2、B类：方法、知识错误。 孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如： 第 3 页 某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画 “radic;”。 (1) 1、2、3、4、5 ( ) (2) 2、4、6、8、10 ( ) (3) 5、6、7、8、9 ( ) 孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道 哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生 什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思 考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的， 家长决不代替。 孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一 个B，表示这类问题自己还有一些困难，