《观察物体(1)》教学设计 .pdfVIP

《观察物体（1）》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个 小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 (二)过程与方法 借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证 的过程，培养学生的空间观念和推理能力。 (三)情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数 学与生活的密切联系。 二、教学重难点 教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模 型的形状。 教学难点：根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视 图，能用正方体进行拼搭。 三、教学准备 课件、立方体模型、摄像头、方格纸。 四、教学过程 (一)情境引入。 1.师：当下我们的中国正在飞速发展，自主品牌越来越有 竞争力，刚刚在广州汽车博览会上就新发布了一款中国自主 第 1 页 品牌的汽车，无论是外形、动力还是空间都获得好评一片， 引起了大家的关注，让我们一起看一看。(出示图片) 2.师：同学们，你们觉得这款车怎么样?为什么摄像师对 相同的一款车要拍这么多张照片呢