六年级上册数学教案-6.2 比的化简 ｜北师大版 (1).docVIP

《比的化简》教学设计 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第六单元的《比的化简》，教材第72－73页。 教材分析 本节课是在学生认识了比，理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的，主要学习化简比的方法。教材根据生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。本节课的知识点将为学生后面学习比的应用打下基础，也为以后学习比例做好铺垫。 学情分析 在学习本节课之前，学生早已学过“商不变的规律”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解并掌握新知识。学生对商不变的规律以及分数的基本性质已经掌握，知识的迁移学生应该容易理解。 教学目标　　 1、知识目标：在实际情境中体会化简比的必要性,进一步理解比的意义以及比的基本性质。 2、能力目标：能正确应用比的基本性质或求比值的方法化简比，并能解决一些简单的实际问题。 3、情感目标：培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系。 教学重点、难点 重点：掌握化简比的方法。 难点：运用比的化简，解决一些简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、热身运动 1、复习