《荷花》想象思维教学活动设计.pdfVIP

《荷花》想象思维教学活动设计 【设计内容】 《荷花》是人教版语文课标实验教材三年级下册的一篇写景 抒情的文章，课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展 开想象，赞美了荷花的美丽，再现了如诗如画的大自然美景。 课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花 的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有 身临其境的感觉。因此，这篇课文的教学，根据三年级学生 形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力， 让学生插上想象的翅膀，在想象中进行感悟，在感悟中放飞 想象，进行美的教育。 【设计理念】 创新教育是素质教育的灵魂和核心。在课堂教学中培养学生 的创新能力，是新课标的要求，而在阅读教学中的创新思维 能力训练则更多地渗透在朗读感悟时的想象力的培养上；提 倡学生个性化的活动，荡漾激情也是激发学生想象力最佳途 径。 【活动目标】 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造 潜能，为学生的朗读感悟插上想象的翅膀，感受白荷花各种 形状的动态美，感受作者与一池荷花翩翩起舞的陶醉美！ 【活动过程】 第 1 页 一、感悟语言，想象形象 众多的花样，虚化了语文，虚化了小学语文课堂！语文课堂 最主要的任务还是