新人教版数学三年级上册第五单元倍的认识教案.docVIP

新人教版数学三年级上册第五 单元《倍的认识》教案． 单元教学目标 五、倍的认识 教学目标： 1．理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。 ．经历倍的概念的形成过程，充分理解倍的含义 ．经历与倍相关的问题的解决过程，掌握应用倍的知识解决问题的方法 ．在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生应用数学决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣 教学内容 倍的认识（教材P50-例1） 1充分认识“倍”的概念 2理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识决简单的实际问题 3经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少教学目的含义 4培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习和对数学的学习兴趣 重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念 难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形教学重难求解倍数 教学准小棒、课 课第一课 教学设 一、情境导 名男生站在第二排名女生站在第一排，再 第一排有几个女生教． 第二排有几个3？ 学我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关 过“倍”的知识。 程 二、探究新知 1．出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。 （1）图中有多少根大胡萝卜？ 那带叶子小胡萝卜有多少根 根小胡萝根放在一起，就是几根 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜倍 ）白萝卜一共有几根 如果白萝卜根放在一起，就有几根，那白萝卜的数是大胡萝卜的几倍 ．巩固“倍”的概念 教P50“做一做”题 第二行根小棒摆在一起要摆几根？一共有多少根 学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报 三、巩固练 1教P50“做一做”题 指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正 2教P53练习十一题 让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。． 四、课后小结? 通过本节课的学习，你有什么收获 倍的认识 板 书 根胡萝卜：2 根胡萝卜：2 1红萝卜白萝卜白萝卜的根数是胡萝卜红萝卜的根数是胡萝卜 教学内解决“已知两项求倍数”的问题（教P51 1.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会用倍数的知解决简单的实际问题 2掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法 3经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义教学目掌握求倍数的方法 4培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对学的学习兴趣 教学重难重点：学会已知两项求解倍数的基本方法。． 难点：建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。 教学准备 小棒、课件 课时 第二课时 教学设计 一、复习导1. ）的个数 第一排摆2第二排摆第一排倍 第二排摆（）根，一共有（）根 今天我们来学习已知两项如何求倍数二、探究新．体验求解倍数的一般思路的个数的几倍，说说你是用什么方法计算的 生独立思考，自主解答 解法一：画示意图 星星 圈圈 所以，圈圈的个数是星星倍 ，用里面有几的几倍，就是解法二：要求． 法计算：9÷3=3。 回顾与检验：星星有3个，圈圈是它的3倍，就是3个3，所以是9个，解答正确。 2．巩固“已知两项求倍数”的解题思路。 教学教材P51-例2。 （1）问题讨论，需要利用哪些信息？ 擦桌椅的人数是扫地的几倍 ）学生讨论，归纳方法 第一种：图示法 第二种要求擦桌椅的人数是扫地的几倍就是1里面几，用除法计算14= 师生共同检验：扫地人倍1，正好是擦桌的人数，解答正确 3归纳与总结 “已知两项求倍数”的一般思路 第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么题 第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可直接用除法计算出结果 第三步：回顾与反思，检验解答是否正确 三、巩固练 题P53教材． 学生独立完成，然后集体订正。 四、课后小结? 通过本节课的学习，你有什么收获 解决“已知两项求倍数”的问题 板 “已知两项求倍数”的一般思路第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么题第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可直接用除法计算出结果第三步：回顾与反思，检验解答是否正确 教学内P52解决“已知一项和倍数求另一项”的问题（教材． 1.理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。 教学目标 3.经历“已知一项和倍数求另一项”过程，体验如何求解另一项。