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PAGE PAGE 1 龙阳中心小学 数学教研组研训活动记录 活动名称 ：　　全体组员会议 　　 参加对象　：　 全体数学老师　　 时 间 ：　 第八周 活动主题 ： 商讨研修主题　　 组 织 者　： 　满 艳 活动过程 一、了解市教研室本学期研修工作 二、商讨本学期研修主题 満艳：本学期市教研室确定的大主题是“理解教材、科学设计、有效落实目标”，我们学校在“优化教学设计”这个背景下，根据自己的特点，我们老师教学实际来共同商讨确定一个研修主题。 王敏：优化教学设计，其实是对课时教学内容进行优化整合，进行科学设计。可以对教学的目标、流程、方法（教法和学法）、重难点的突破等关键问题的科学设计，对于课堂交流中互动生成的问题及其解决方法也有一定的预想设计。甚至是对每一个环节的安排如何操作，每一个问题的设置如何更为科学，都应进行科学设计。 赵丽：我是新老师，我觉得我在上课时就像老师们跟我提的建议废话特多，总是担心学生不懂，也不知道学生的学习起点，我觉得可以先从小处下手，把握学生的学习起点为主题，来优化设计。 満艳：每个学生都不是一张白纸，学生的学习起点在哪里，直接影响整节课的教学，在我们进行课前设计时应该考虑到学生已有的生活经验、学习经验。 张怀敏：课堂上有时废话我也多，总觉得有的问题提出来后学生不懂，我就要千方百计的进行引导，有时话就多了。 张敏：我也有同感，课堂上的问题很难问，有时太简单有时学生又摸不着头脑，在进行教学设计时，我们应该好好的想一想该怎样向学生提出问题。 胡培培：我觉得我们在课前应该精心的设计好提问，我们每个老师在上课时有时不知怎么向学生提问，有时问的太简单，有时一个问题抛出学生丈二和尚摸不着头脑，我想这些都是我们在课前没有对问题进行精心的设计造成的。 満艳：教学中，师生对话构成了师生共同活动的过程，师生问答成了互动交流最常用、最主要的方式之一。提问的有效与否直接关系到整个教学过程的成败。贯穿于课堂教学全过程的每个课堂提问对引导学生思考、推进教学进程，达成教学目标具有关键作用。我们在教学设计时要精心设计提问，并在课堂教学中根据学生的具体情况做调节。这学期就如江丹所说我们可以从小处入手，从优化课堂提问入手来开展主题研修。 三、起草制定主题研修方案、教研组研修计划 活动小结 通过大家的讨论，都觉得在平时课堂上提问的火候把握不好，存在着这样那样的问题，一致认为先从小处下手进行研究，本学期的研修主题为“优化提问设计，提高教学有效性”。