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我是少年阿凡提联教教案
教学过程 一:课堂组织教学 1 )强调纪律 2 )强调 音乐是听的
艺术:用你的耳朵来聆听音乐中的故事。 二、导入 1 、播放《我是
少年阿凡提》伴奏音乐 (两段伴奏音乐)开始本堂课的学习 3 分钟 1 )
请听着音乐,模仿老师做动作。 / 跟着老师一起为歌曲伴奏 师:请认
真用耳朵聆听,眼睛跟着老师走,老师做什么请你也跟着做师:注意
观察,节奏是有变化的:第一段用 X 0 | X 0| 拍手伴奏第二段用 XX
|X X | 拍手伴奏第三段用哎 ………… X 0 |X 0| 拍手伴奏第四段用
我是 少年的 | 阿凡 提 | / 阿 0 | 凡 0| 提 0| 拍手伴奏 |X 0 | XX X|
X 0| X 0| X 0| 2 )引出师:听到这个歌曲你仿佛来到了什么地方?
2、播放伴奏音乐(冬不拉伴奏 24 秒)合上舞蹈视频( 44 秒开始)
引导学生确认所听为风格的歌曲师: 那到底是哪里呢, 我们一起再来
听听,再来看看师:有答案请你把他埋在心里。 等下举手告诉老师师:
好,请一齐告诉老师, 哪里生: 3 、引出人、播放 《我是少年阿凡提》
范唱第一段音频 (有歌词的)今天老师就带大家去认识一位的朋友,
但是我们得用音乐的方法去认识他, 我们一起来听听边听边想, 看看
这位的朋友到底是谁?播放范唱: 老师跟唱, 当唱到我是阿妈的好孩
子,我是少年的阿凡提这句时,注意强调并且引导学生。 (利用眼神
以及动作和歌声引导) 4 、引出本课的主人公 阿凡提师:一起回答
老师这位朋友是谁啊? 生:阿凡提: 5 、介绍阿凡提: 1 )、通过
询问学生介绍阿凡提师: 阿凡提在是一个家喻户晓的传奇人物, 那在
你们心目中阿凡提是个怎样的人物啊?生: 2 )、老师自己介绍 / 补
充介绍阿凡提(几句就行目的只是为了引出主人公) 三、点题今天
我们就来学习歌曲《我是少年阿凡提》 PPT 第一张 师:今天我们就
来学习歌曲《我是少年阿凡提》(注意语气:阿凡提要读的大声点)
四、歌曲学习。 1 、聆听 范唱第一段(节选)要求:听出音乐的伴
奏有什么特点师: ?1 首先我们听听歌曲的伴奏音乐有什么特点 / (伴
奏:要强调)/ 降低难度我们来听听歌曲是用什么乐器来伴奏的。 (乐
器:要强调)再降低难度 我们来听听歌曲是用什么打击乐器来伴奏
的 (打击乐器:要强调) 师:?2 它的节奏有什么特点? 5 分钟 【辅
助】在聆听过程中,注意引导,通过手势,以及适当的语言引导学生
听出是铃鼓的伴奏。 可先在上课的班级讲解, 有关的打击乐器伴奏知
识。要考虑到教学对象的知识深浅 师:他的伴奏音乐有什么特点 /
他是用什么乐器伴奏的 / 他是用什么打击乐器伴奏的(老师在聆听的
过程中有过提示的)生:铃鼓伴奏的师:铃鼓伴奏(强调铃鼓) 2 、
出示伴奏乐器铃鼓 (解决老师第一个体问) 师:是这种声音吗?
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