小学四年级语文《毽子里的铜钱》第一课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《毽子里的铜钱》第一课时教学设计 四年级语文教案 一、教学目标 1.认读8个生字，会写8个生字；积累词语，并体会它们在文中表达的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过理解描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 二、教学重点 体会作者的情感，感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。 三、教学准备 课前去市场、集市上观察、接触小贩，尤其是卖东西的老人，与他们交流，了解他们的生活状况及他们的内心世界。 四、教学时间　　2课时 第一课时 五、教学过程 (一)谈话导入，激发情感 师：同学们，老师已布置大家去接触观察了小贩、卖东西的老人，你对他们有了哪些了解？你有些什么感受？ (二)初读课文，整体感知 自学。 1.自读课文，多种方式解决生字，读准字音。 2.想一想：课文讲了一件什么事？文中人物分别给你留下了什么样的印象？ 检查自学情况 1.小组内读课文，互相纠正字音。 2.讨论交流：课文讲了一件什么事？文中哪个人物给你留下的印象最深？为什么？ 理一理，课文是按照什么顺序记叙的？ 1.个人读课文，理清文章脉络。 2.小组内交流，这个故事的发展过程是怎样的？ 3.引导学生了解文章采用的倒叙的谋篇布局的方法。 小组内采用多种方式读课文，相互交流感受。 (三)思考：课文中“二婶