第15课-遨游因特网-教学设计.docxVIP

《遨游因特网》 教材分析 本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，让学生学习利用 IE 浏览器浏览 网页的基本操作。通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的 作用。通过介绍 IE 窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭地址， 学生比较能够理解。通过浏览 “少年雏鹰网” 首页，介绍浏览网页的基本操作， 即本课的重点。 在操作浏览网页的过程中， 要让学生注意观察鼠标指针的变化， 从而引入连接及其作用。 学情分析 本教学设计是江苏科学技术出版社《小学信息技术》第 1 课教学内容，本 课时三年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。三年级学生 有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识，作为起始课，学生对新知识 充满好奇，因而教师应借助这个契机，让学生认识计算机网络在人类生活中的 作用，养成良好的上网习惯。 预设教学目标 初识因特网，学会打开 IE 浏览器，学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址， 浏览网络上的有用信息。 通过学习在地址栏中输入地址， 以及使用工具栏中 “前进”、“后退” 、 “刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。 认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。 教学重点 学会用 IE 浏览器浏览网络上的有用信息。 教学难点 IE 浏览器的基本操作。 课时安排： 1 课时 预设教学过程： 一、展现网络精彩，激发学习兴趣 1、教师浏览网站 师：哪位同学告诉大家，刚才老师在干什么？（学生回答） 同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。 2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、 发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救…… 3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想） 今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！ （板书课题） 二、认识浏览器，打开浏览器 1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世 界的信息，咱们还得请个帮手， 谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”， 2、 小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？ 提问：怎样打开 IE 浏览器窗口？（选择学生演示，其余生学习，观察） 3、 IE 窗口结构 师：IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？打开了 IE浏览器，你看到了 什么？ 师：你会给这个窗口各个部分起一个名字吗？试着和同桌一起说一说。可 以对照以前学过的“我的电脑窗口”各部分的名称来想。 （学生讨论、交流） 师：这最上面一条蓝色的这一部分给它起个什么名字呢？（生：标题栏） 逐一板书并说明作用： 师：瞧！第二行有很多菜单， （师演示）这一行可以叫它什么？ （ 生：菜单 栏） 菜单栏：菜单栏里有很多命令可以选择使用。 师：第三行谁来给它起名字？ （生：工具栏 ） 工具栏：有很多工具可以选择使用。 状态栏：显示相关信息 4、网址的概念 师：通过学习， 大家已经认识 IE 浏览器窗口中的标题栏、 菜单栏、工具栏、 状态栏了，在工具栏下方是什么栏？（演示）它有什么作用呢？ 师介绍：因特网是一条信息高速公路， IE 浏览器就是出租车， 乘上出租车， 你要告诉司机什么？ （要去的目的地）。如果我们要去五老村小学校园网， 我们 要告诉浏览器什么？（五老村小学校园网的网址） 师：就象我们每家每户都有地址一样，在因特网上的每个网站也都有自己 的名称和地址，通常叫做网址。 （板书）。网址就是输入在地址栏中的。看：这 就是五老村小学的网址。 （板书：五老村小学网址） 师：在我们课本 P80 实践园中，告诉我们一些网站的地址，观察一下，这 些网址有什么共同的特点？（学生交流汇报） 三、浏览网上信息 1、输入网址，打开主页。 师：中国少年雏鹰网是许多小朋友喜欢去的网站，想不想去参观？ 师：现在请大家自己试一试， 也来登录这个网站。注意看标题栏、正文区、 状态栏的状况，如果遇到了问题可以相互讨论一下，或者请教别的同学，还可 以问一问我。开始！ 学生操作，教师巡视，个别辅导 师：大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？谁来解决这个问题？ 师：我们打开了中国少年雏鹰网这个网站， 现在所显示的是网站的第一 页，我们把它叫做首页也叫主页。（广播中国少年雏鹰网）中国少年雏鹰网这 个大家庭里有些什么东西呢？你看到了哪些栏目？这就像家里的名个房间。如 果我想到文学这个房间去，怎么去呢？谁来带大家去？ 学生交流：请学生广播演示（边演示，边说明。把鼠标指针指向“文学”， 变成手形后再单击），让老师也来试一试。（先把刚打开的窗口关闭）教师操 作，引导学生观察鼠标指针变化，说说发现了什么？ 师：这是怎么回事呢？请大家自学课本第 79 页的“知识屋”。 并把学到的 知识和小组同学交流一下。（学生自学、交流） 师小结