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做好家校沟通，促进教育双赢 刘丽玲 家校联系是学校不可缺少的一个重要环节。在学生的成长过程 中，家长是学生的第一任教师，学校是学生成长的乐园，社会是学生 锻炼的市场。望子成龙、望女成风又是社会、家长、老师的共同心愿。 社会的进步最需要人才，人才的培养又是教师的职责。而学生是在家 长、社会、学校的教育中生活和学习的。如果教师与家长配合不好， 对学生的管理就会偏颇，学生也就会有任性的现象。学校教育需要家 长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。 在教育过程中若能 取得家长们积极配合，不但对学生的教育可起到事半功倍的作用，而 且更有利于学校的发展。那么如何取得家长的信任和支持呢？下面就 家校联系的优点及白己的做法谈谈白己的体会： 一、 搞好与家长的关系，使其更好地配合我们的工作。 上好一堂好课不容易，搞好与家长的关系更不容易。课堂是我们 为学生表演的舞台，我们能容易的引导学生，教会他们知识。那么我 们该如何在家长面前使白己的表演更精彩呢？我的体会是， 在找家长 谈话前，先具体分析学生的活动特点、性格、品质、学习情况、闪光 点及心理障碍等情况，然后斟词酌句试着在脑子里与家长对话。见面 时，我总是先表扬该生的优点，让家长心情稳定后，然后再指出该生 的特点，与家长共同商讨使学生进步的方法和措施。这样，我们在交 谈中，能与家长相互沟通，达到和家长认识统一，共同教育的目的。 我常对家长这样说：“没有哪一位家长不希望白己的孩子成长。但是， 一旦孩子有了错误，我们不应回避，而应面对事实，采取恰当的方式 去解决，我把你们的孩子当成白己的孩子，我对他们有信心和爱心， 为什么你们就不能对他们有恒久的耐心呢？只要大家一起努力， 孩子 会有进步的！” 二、 沟通与家长的感情，获得其信赖，取得其支持。 作为教师，要不辞辛劳地多找家长沟通，真诚与家长谈心，交 换对其子女的看法，协商教育其子女的妙方良策，这是教师与家长情 感的接触，心灵的碰撞，教师把一颗为学生健康成长的赤诚之心捧在 家长面前，必然会感动家长，缩短了教师与家长的空间与心灵的距离， 产生亲近、共鸣、信赖的效应，让家长感受到教师对其子女的关心和 爱护，从而获得家长的信任，取得家长对学校教育的真正理解、支持 和配合，对提高我们的教学成绩是一剂灵丹妙药。 三、 通过家校联系，可以全面地了解学生。 家校联系，可以了解家庭环境对学生的影响。 学生的情绪受家庭 环境影响较大，家庭环境好，对学生的成长能起到良好的促进作用； 家庭环境不好，则有可能使学生产生白卑、白怜、白怨等负面影响。 其次，可以了解家庭教育对学生的影响。父母是学生最初、最直接的 教育者，学生的成长，很大程度上取决于父母的言传身教。通过与家 长的沟通，使我们可以了解到父母对子女的教育是否恰如其分， 是否 起到良好的作用。再就是使我们了解学生的性格为人， 有的学生在学 校听话守纪，尊敬师长，热爱劳动，给教师留下美好的印象，但在家 里，在父母面前，却好吃懒做，刁蛮娇惯，又是一套，只有通过和家 长相互沟通，才能真正全面地了解学生，做到心中有数，教育更有的 访矢，从而使学生健康成长。 四、转化后进生，提高后进生的学习成绩，与家长的配合密不 可分。 一个班级好、中、差生的存在是难免的，转变一个“后进生”并非 是“朽木不可雕:’“浇花浇根，育人育心：我在转化“后进生”的教育中是 这样做的，首先了解他们的学习兴趣，基础知识的掌握，根据“后进 生”的接受能力特点，因材施教。其次是多与家长联系，互通在校、 在家的表现，并有针对性地、有计划的布置每天的作业，让家长督促 孩子作业的完成情况，作业全部完成且作对的，我就在其作业本上写 一些鼓励性的评语，大大增强了他们的白信心，对连续三次作业全做 对的就给其“加星；学生的积极性有了提高，经过一段时间的磨练， 学生进步了并尝到了成功的喜悦，家长也很感激，称这个办法真有效， 我也感到很高兴。 总之，在家校联系的过程中，教师既能向学生家长宣传教学改革 的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会 上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长 对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。 同时，教师通过 家校联系能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议， 全面听取 社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，白觉改进教学 方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家校联系工作， 是因材施教全面搞好教学管理、提高教学成绩和班级工作的重要手 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！