小学英语低年级词汇教学策略.docVIP

例谈小学英语低年级词汇教学策略 词汇教学是小学低年级英语教学中的重中之重，词汇的掌握是儿童理解和表达语言的基础，而低年级学生年龄小，不可能通过大量的阅读和背诵来记住单词，自身又缺乏一定的学习策略，因此在低年级阶段的词汇教学中，教师应该注意在课堂上采用多种手段和方法，让学生在学中玩，在玩中学，激发并保持他们的学习兴趣。 一、创设情境，巧引词汇 对于刚接触英语的低年级学生来说，词汇是枯燥的。因此在课堂上，教师应该竭力避免生硬地出示每个所要教学的新单词，通过让学生反复拼读去学会它。而若给单词的教学创设一个贴近学生心理的情境，不仅能使单词的呈现合理有趣，还能为学生提供参与交际的可能性。比如在牛津英语2b what can you see一课中，笔者先带领学生走进超市看一看，复习了学过的水果蔬菜类词汇，然后提出let’s take them home.利用多媒体呈现一列卡通小火车开过来载这些蔬菜水果，从而在学生感兴趣的语境中引出了新单词train，而在can i help you这一课中，笔者创设了mei yangyang买衣服的情境，带领学生跟随mei yangyang一起走进服装店，很自然地利用what can you see?