2020年七年级语文第一单元4 古代诗歌四首.pptxVIP

4 古代诗歌四首;快速对答案;;;;;;; ;2.解释下列句中加点的词语。 (1)水何澹澹________________ (2)星汉灿烂__________ (3)杨花落尽子规啼______________ (4)我寄愁心与明月______ (5)海日生残夜_______________ (6)枯藤老树昏鸦___________________ (7)断肠人在天涯__________________;3.(语文知识题)下列关于“律诗”的说法有误的一项是( ) A．律诗每首八句，其中二、四、六、八句要押韵，第一句可押可不押。 B．律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。 C．律诗每首的中间两联的上下句须是对偶句。 D．本课中只有王湾的《次北固山下》是律诗。 ;4.下列说法有误的一项是( ) A．《观沧海》作者曹植，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号青莲居士。“左迁”指降职。 C．《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。“次”的意思是停宿。 D．《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。 ;5.诗句默写。 (1)《观沧海》中用“_________，__________；_________，__________”写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对远方的朋友的思念的句子是：________________，________________。 (3)《次北固山下》中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。 (4)《天净沙·秋思》中最能表达天涯游子心境的句子是：_____________，______________。;(5)明月灵动多姿，清辉永存，容易勾起人们的思绪。请你写出连续的两句借明月抒发思乡怀人的诗句(本课除外)：______________________________________ ;(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首送别诗，你还学过哪些送别诗？请再写出连续的两句：_______________________________________________;考点：分析诗歌意象的作用 意象的作用：①意象本身特点或传统内涵；②点名时令、渲染氛围或营造意境；③寄托诗人某种情感；④借物喻人，映衬人物品质或性格；⑤若意象在开头，还有可能奠定全诗的感情基调。 典例示范：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？(教材思考探究二) ; 诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 对应训练：第6(2)、7(3)、10(2)、11(1)题;6.阅读《观沧海》，完成题目。(11分) (1)下列诗句中与《观沧海》描写的季节相同的一项是( )(2分) A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B．正是江南好风景，落花时节又逢君。 C．海日生残夜，江春入旧年。 D．遥怜故园菊，应傍战场开。 ;(2)这首诗描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。言为心声，歌颂大海，实际上展现了诗人______________________(思想情感)。(2分);(3)观察下面两幅图画，哪一幅能够表现“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”所描绘的景象？并简要说明理由。(3分);我选择______图，理由：__________________________;(4)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了想象、情景交融等手法来抒情，请任选一种角度进行赏析。(4分) ;7.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。(12分) (1)与本诗一样，古诗中多有借明月来抒发思乡怀人之情。下列诗句抒发的情感与本诗不同的一项是( )(2分) A．海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) B．明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) C．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) D．但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》);(2)本诗的首句包含“树”和“鸟”两种意象。在我国古代诗词中，还有许多一句中同时包含“树”和“鸟”两种意象的诗句，请你再写出两个这样的诗句：“______________”和“________________”。(2分) (3)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？