高中英语教学中的新矛盾与解决策略.docVIP

高中英语教学中的新矛盾与解决策略---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 编辑整理: 硫化机 编辑: / 文章来源：新浪 面对高考和高中英语课程标准,高中教师有许多矛盾和困惑:首先教材与高考的要求严重脱节;其次是课时与教学任务之间的矛盾;再次,对于普通中学包括一些非一流生源的重点中学,学生的英语基础和高考的能力要求之间相距甚远。因此,不少教师深感压力却不知所措。我们认为,解决这些矛盾关键要从确立正确的教学思想入手,优化教学内容和方法。 　　 　　一、明确目标,确立教学思想 　　 　　有效的教学行为取决于正确的教学思想。教学思想的形成建筑在现代教育理论的指导、对语言教学的认识、对课程标准的理解以及对日常教学行为反思的基础上。教学思想包括教什么和怎么教的总体思路。 　　语言是人类最重要的思维和交流工具,《高中英语课程标准》对高中英语教学的要求是“培养学生的综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础,语言技能包括听、说、读、写四方面的技能以及这四种能力