以就业为导向职教课程发展观.pptVIP

以就业为导向的职教课程发展观 雷正光 上海市教育科学研究院职成教所  问题研究的WWH模式 What什么是“以就业为导向”? 什么是就业导向的职教课程观? 1y 为什么要以就业为导向来实施 职教课程改革? How—如何实施以就业为导向的职教 课程改革?  职教“就业导向”及其三个层面 就业导向的职业教育就是以直接就业(上岗)为 主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思 想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是 就业教育”  思想层面 机制层面 模式层面  思想层面 “就业导向的职教体系”,与其称它为一种教育体系, 不如称它为一种思想,即是一种注重实践(技能) 而为未来就业的教育和教学的思想。  机制层面 “就业导向”是一种机制,是一种国家统筹、校企 合作,工学结合等的办学机制。职业教育(培训)是 一种具有强烈经济行为和企业行为的教育形式,没有 企业的参与将是一种不成功的职业教育(培训)  模式层面 “就业导向”又是一种模式,即是一种以 能力为本位的课程模式。这种模式从总体上 讲旨在培养学生将来在社会上就业、择业和 创业的能力。其课程设置、课程内容及其课 程实施和评价均要与就业的岗位需求相匹配。  就业导向的职教基本理念 以市场为主导 以能力为本位 以技能为核心 以学生为主体 以任务为引领 以过程为导向 以服务为宗旨 以创新为动力  职教课程? 为实现预期专业目标的课业与进程的总和。 广义指所有教学科目的总和,即为实现培养 目标而选择的教育和培训内容及其安排的总和 狭义指单一的课程、它包括教学内容(培训项目) 的选择、安排及其进程、时限,也包括大纲和教 材  课程是达到教育目标理想彼岸的桥梁, 其是把宏观的教育理念和目标等与微观的教 学实践联系起来的一座桥梁。 职教课程一般可为文化基础课程、专业 基础课程、专业理论课程、专业实践课程( 实训、实习、实验)等类型。