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中班冷暖我知道教案 【篇一：中班冷暖我知道教案】 （4）让知道活动中 ,出汗了就要脱衣服。如穿的太多 ,应该先脱掉外 套。另外 ,活动结束后 ,也要马上穿衣服 ,以免受凉。 3、实践操作：带领到户外玩球或做游戏 （1）在活动中 ,要注意观察幼儿的活动量 ,适时提醒幼儿及时地穿脱 衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的。 （2）在活动中 ,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服 , 使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：放在场地边上；请保育员帮助拿 一下；系在腰间、搭在肩上等等，充分发挥的灵活性、主动性。 4．在应用中强化，养成良好的生活习惯。 （1）可以请一些能力强的 幼儿,在活动中帮助提醒同伴及时穿脱衣服 ,逐步影响到更多的幼儿、 甚至是每一个都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有 脱掉衣服 ,会及时的提个醒： “你热吗？把外套脱了吧！ ”当天气变冷 时问一声： “你冷吗？快去穿衣服吧！ ” （2）在 “快乐手拉手 ”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿 ,挂出自己的 “快乐手拉手 ”图卡。通过这一活动 ,不仅强化了乐于帮助提醒别人的 意识,同时,也间接提高了生活自理能力。 （3）在日后的活动中 ,也要经常提醒及时穿脱衣服 ,养成良好生活习 惯,形成自我保健的初步意识。 提示： 大班幼儿活动量相对较大 ,也容易出汗。但是由于幼儿的生活经验和 生活能力有限，以及成人有时也往往顾及不上提醒幼儿 ,因此容易造 成出汗吹风受凉感冒发烧。应该重视幼儿生活教育 ,加强保育的意识 , 既要关心、照顾幼儿的生活 ,同时也要注重培养幼儿的自理生活能力。 随着大班认识能力的发展 ,如果能通过直观形象的 ,让他们获得感知、 体验,那将会起到事半功倍的效果。 【篇二：中班冷暖我知道教案】 活动目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预 防感冒生病的卫生常识。 2、在体育或户外活动中，能根据天气的变化和身体的冷暖及时地穿 脱衣服，提高幼儿的生活自理能力。 3、培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。 活动准备： 1、图片二幅（①有几个小朋友在做游戏，玩得满头大汗。 ②其中一小朋友在医院生病打针的模样） 2、干、湿小毛巾若干条，手拉手的图标若干。 3 大部分小朋友都学会穿脱衣服。会说儿歌《穿衣服》。 4、创设 快乐手拉手 活动。 活动过程： 1、复习儿歌《穿衣服》：抓领子，盖房子，小老鼠钻洞 子，吱扭吱扭上房子。引出今天活动的主题。 2．观察图片：通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据 冷热，及时穿脱衣服。 （1）集体观察第一幅图，并提问：图片上小朋友在干什么？看他的 头上、脸上是什么？为什么会这样？ （2）观察第二幅图，并组织幼儿讨论：他为何生病？为什么出汗受 凉会感冒？感冒是人体健康有哪些危害？怎样才能不受凉？ （3）提供一下干、湿毛巾，分别让每个幼儿放在手背上或脸上比较、 感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透，人就会受凉。 （4）让幼儿知道活动中，出汗了就要脱衣服。如穿的太多，应该先 脱掉外套。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。 3、实践操作：带领幼儿到户外玩球或做游戏 （1）在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时 地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。 （2）在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服， 使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：放在场地边上；请保育员老师帮 助拿一下；系在腰间、搭在肩上等等，充分发挥幼儿的灵活性、主 动性。 4．在应用中强化，养成良好的生活习惯。 （1）可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿 脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒 同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒： 你热吗？把外套脱了吧！ 当天气变冷时问一声： 你冷吗？快去穿衣 服吧！ （2）在 快乐手拉手 活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己 的 快乐手拉手 图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒 别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。 （3）在日后的教育活动中，也要经常提醒幼儿及时穿脱衣服，养成 良好生活习惯，形成自我保健的初步意识。 提示： 大班幼儿活动量相对较大，也容易出汗。但是由于幼儿的生活经验 和生活能力有限，以及成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此容 易造成出汗吹风受凉感冒发烧。教师应该重视幼儿生活教育，加强 保育的意识，既要关心、照顾幼儿的生活，同时也要注重培养幼儿 的自理生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观 形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。 案例 凉爽的秋天来到了，天气变化很大，早晚特别冷，中午又特别热， 早晚温差较大，幼儿每天早上来园时普遍穿着偏多。幼儿好动、