人教版小学语文五年级(上)第三单元表格式教案.pdfVIP

人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上） . 五年级 班 学科 语文 总第 19 节 审核人 审核时间： 年 月 日 课题 鲸 第 1 课时 共 2 课时 课型 新授课 执教教师： 1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 2 、给课文分段，归纳段落大意。 教学 3 、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。 目 4 、学习本课生字新词。 标 5 、朗读课文。 、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 教学 学习本课生字新词。给课文分段，归纳段落大意。 重点 教学 正确、流利地朗读课文。 难点 教法 引导 自学 合作交流 教学媒体 小黑板 学法 教 学 过 程 教学 教学内容 补充与反馈 环节 课前 熟读课文三遍，为田字格里的生字注音 预习 在文中批注自己不理解的地方 一、激发兴趣，导入新课 导入 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗 ?你们对它有什么了解吗 ?请和同桌谈一谈，自由发言 . 新课 今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解 . 二、学习生字，读顺课文 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决 . 有些字的音容易读错，需要注意 . 出示要求写的字 11 个，注意重点指导容易写错的字 . 如：“肺”字右边不是 “市”，而是 “市”， 右半边的笔顺是一、广、斤、市 . 2 、认识生字后再读一遍课文 . 看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨 论 . 教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联 系上下文来理解 . 3 、自读课文， 看看课文一共有几个自然段 ?每段主要讲了什么 ?指名朗读课文， 检查是否读得正确、 流利，重点指导难读的句子 . 三、整体感知，了解内容 重难 1、默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解 ? 点教 2 、精读课文 . 体会写法 学过 3 、自由读第 l 自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读 . 指名汇报，大家补充， 程 读出体会 . 4 、出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤 . 5 从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗 ? 6 出示句子： 我国发现过一头近四万公斤重的鲸， 约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 . 7 、自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大 . 体会用列举数字方法来说明的好 处 . a 你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读 . 自由读第 1 自然段，读出自己的体会 . b 小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体 . c 引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法 . d 全班交流，试着用举数字的方法说明一事物 . 总结 通过今天的学习，我们认识了一种动物 鲸，了解了他的大。明天我们再了解它的其他习性。 应用 板书 鲸 设计 典型 错例