一次函数与反比例函数综合优质教案.docVIP

一次函数与反比例函数的综合 教 学 设 计 教学目标 1 知识与技能 (1)会用待定系数法求函数解析式 ;(2)会通过函数图像比较函数值的大小 ;(3)会求坐标轴 上的点和函数图像上的点连成的图形面积 ;(4)会求解最短路线问题 . 2 过程与方法 让学生亲身经历解决问题的过程，通过交流讨论，归纳总结解题方法 .经历一次函数与 反比例函数的综合运用，进一步领会“方程思想” 、“数形结合”思想以及“转化”的数学思 想，遵循“优化”原则． 3 情感与态度 培养学生独立思考能力及合作意识 .全班互动，有利于培养学生合作意识，增进学生之 间的感情，通过方法探索，培养学生的专研精神． 重点 熟练应用一次函数与反比例函数的图象与性质进行解题．对一次函数与反比例函数的 性质的掌握及综合应用 难点 进一步利用“数形结合”以及“转化”的方法解题．一次函数与反比例函数的性质的 综合应用 教学方法 讨论式教学与练习式教学综合 学法指导 引导学生通过探索、合作讨论等，尽量让学生去思考、发现解决问题的方法． 教学过程 一、知识回顾 1. 回顾反比例函数的图像与性质 2. 回顾待定系数法求函数解析式步骤 二、教学过程 1.类型一：求函数解析式与比较函数值 例 1、如图，已知一次函数 y kx b 的图象与反比例函数 y=- 8 x 的图象交于 A 、B 两点， 且点 A 的横坐标和点 B 的纵坐标都是 -2．求： （1）一次函数的解析式； （2） 根据图象 写出使一 次函 数的值 大 于 反比例 函数的 值的 x 的取值范围． 练习 1、如图，一次函数 y kx b 的图像与反比例函数 m y 的图像相交于 A、B 两点， x （1）求反比例函数和一次函数的解析式 （2）根据图像直接写出 m kx b 的解集 . x 方法总结： 1. 求解函数解析式关键找函数图像点的坐标 , 待定系数法求解 . 2. 比较函数值 , 关键是找两函数的交点横坐标， 观察函数图像的位置关系 , 确定自变量范 围. 2.类型二：求面积 变式 1、如图，已知一次函数 y kx b 的图象与反比例函数 y=- 且点 A 的横坐标和点 B 的纵坐标都是 -2．求： （1）一次函数的解析式； （2）求 AOB 面积． 8 x 的图象交于 A 、B 两点, 6 例 2、如图，一次函数 y= kx b与反比例函数 ( 0) y x x 的图象交于 A(m,6) ，B(3,n) 两点．且分别交 x轴, y轴于C、D点 C （1）求一次函数的解析式； （2）求 △AOB 的面积． D C 总结： 反比例函数与一次函数图形中的面积求解问题 , 关键确定方法：直接求面积和间接求面积； 而间接求面积又分成两种方法：一是分割求面积，二是整体减部分求面积 . 3.类型三：求解最短路线问题 变式 1、如图，一次函数 y= kx b与反比例函数 6 (x 0) y 的图象交于 A(m,6) ，B(3,n) x 两点．且分别交 x轴, y轴于C、D点 C （1）求一次函数的解析式； （2）在 x 轴上是否存在一点 M，使得 MA＋MB 最小？若存在，请求出点 M 的坐标；若不 存在，请说明理由． D C 变式 2、如图，已知一次函数 y kx b 的图象与反比例函数 y=- 8 x 且点 A 的横坐标和点 B 的纵坐标都是 -2．求： 的图象交于 A 、B 两点, （1）一次函数的解析式； （2）点 C 是反比例函数图像上一点， 且 C 点的横坐标为 -4,在 y 轴上是否存在一点 M，使得 MA＋MC 最小？若存在，请求出点 M 的坐标；若不存在，请说明理由 . 总结： 求解函数图像中在直线上找一点求最短路线问题 , 关键是找其中一个点的对称点 , 则对 称点与另一定点连线与该直线的交点即为所求点 . 三、课堂总结 通过本节课的学习，你有那些收获？ 1. 求解函数解析式关键找函数图像点的坐标 , 待定系数法求解 . 2. 比较函数值 , 关键是找两函数的交点横坐标， 观察函数图像的位置关系 , 确定自变量范 围. 3. 反比例函数与一次函数图形中的面积求解问题 , 关键确定方法：直接求面积和间接求 面积；而间接求面积又分成两种方法：一是分割求面积，二是整体减部分求面积 . 4. 求解函数图像中在直线上找一点求最短路线问题 , 关键是找其中一个点的对称点 , 则 对称点与另一定点连线与该直线的交点即为所求点 . 四、作业 作业：书上 P69 6,7,8,9 思考题、如图，一次函数 y= kx b与反比例函数 6 (x 0) y 的图象交于 A(m,6) ，B(3,n) x 两点．且分别交 x轴, y轴于C、D点 ,分别过 A、B 点作 y 轴与 x 轴的垂线 ,两条垂线相交于 G,垂足为 E、F. （1