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《自然》教学案例： 水的浮力 一、导入激趣： 1. 折纸船：（1）.每人一张白纸， 会折的自己折， 不会的跟老师学。 （奖励心灵手巧的孩子一个红包。 ） （2）.师：怎样让船活起来？ 生：放进水里。 师：水是一切生命之源， 有了水， 船就可以航行 了。（板书：水） 2.讲故事：关于船和水的故事很多。 今天老师给你们带来了一个， 你们想听吗？ 几年以前，一艘万吨级远洋货轮，满载着一船货物在长江里 航行，经过南京长江大桥是顺利从桥下通过。 （左手势）到达目的 地卸完货后返航。当船再次经过大桥时，发现轮船长高了很多， 再也不能从桥下通过了。 ? ? （手势）。同学们，你们知道轮船为 什么会长高吗？ 生：水的浮力（奖励聪明的孩子一个红包） 师：这节课我们就一起来探究“水的浮力” 。（板书：水的浮力） 二、 探究新知： 1. 浮着的物体受到水的浮力： （实验一）： （1）.问题：把泡沫塑料放入水中，是沉还是浮？（浮着） （2）.观察：教师用手向下按一按泡沫塑料，在稍微抬一抬， 反复几次，看看泡沫塑料的变化情况。 （3）.体验：把木块放入水中，让学生做同样的试验，说说手 有什么感觉。（受到一个向上的力） 2. 下沉的物体也受到水的浮力。 （实验 2：） （1） 问题：把钩码放入水中，会浮在水面上吗？（演示） （板书：下沉） （2） 观察： ①.讲钩码挂在自制的皮筋上，观察皮筋长度。再用手 轻轻向上托钩码，皮筋长度有什么变化？为什么？ ②.将挂在皮筋称上的钩码放入水中，皮筋长度有何变 化？为什么？（受到水的浮力） （奖励爱动脑筋的孩 子一个红包） （3）.小结：在水中下沉的物体也受到水的浮力。 3. 水的浮力的应用。 （1） 看一看：木筏、救生圈、轮船为什么会浮在水面上？ （2） 说一说：在生产生活中，你还知道哪些地方运用了水的 浮力？（渡船、浮桥、航标灯、海上钻井台、 淘米、浸种等） （3） 想一想： 卫生间水箱的工作原理。 （出示自制教具， 让学 生了解水箱的结构和工作原理） 三、 课堂小结： 1. 这节课你学会了什么？ 2. 什么叫水的浮力？ 3. 水的浮力朝哪个方向？ 四、 课堂延伸： 逐一打开奖给学生的“红包” ： 1. 一首歌曲：《小小的船 》。 唱给学生听，会唱的一起唱。 （活跃课堂气氛） 2. 一个故事：《捞铁牛》。 （远古时代人们就会运用水的浮力造福人类） 3. 几道问题：（进一步了解水的浮力的应用） 五、 结束语： 同学们， 今天我们了解了水的浮力有关知识，其实，自然界的许 多事物都具有它的本质属性， 人们正在不断的认识自然， 了解自然、。 当人们揭示了某一事物的本质属性后，就能利用它为人类服务。 附板书： 水的浮力