《四个太阳》语文教学实录.docVIP

《四个太阳》语文教学实录 一、揭题，质疑 　　引导：同学们，天上有几个太阳?对呀有一个太阳，那四个太阳是怎么回事呢? 　　(板书：18四个太阳)(生齐读两遍) 　　面对《四个太阳》你想说些什么呢？请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后，我们就带着这些问题，一起进入有“四个太阳”的神奇世界，共同解决我们的问题。 　　 　　二、听课文录音，初步感知课文内容 　　1．听完录音，说说内容。(根据学生的回答，教师贴出文中四幅关于太阳的图片。) 　　2．自由读课文，不认识的字，借助拼音读读；圈出文中的生字，读准字音。 　　3．出示生字卡片，抽读，齐读。 　　 　　三、朗读感悟，理解课文内容 　　1．自由读课文，试着找到读书卡上问题的答案，并填入“我的想法”一栏。 　　2、小组比赛读课文，边读边用“——”划出文中小作者的愿望。 　　3．男、女生比赛读课文，想想你最喜欢文牛的哪个太阳，为什么。 　　4．学生交流，再指导朗读。(根据学生的回答，板书：夏天 清凉 秋天 香甜 冬天温暖春天 多彩) 　　绿太阳 　　(1)你为什么喜欢绿太阳? 　　(2)课件演示关于夏天的景物图片，引导学生感受绿太阳带来的凉爽。 　　(师：大家请看，炎热的夏天到了，骄阳似火，阳光从早到晚，猛烈地直射到大地上，整个大地像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色