新时期班主任工作的创新.docVIP

新时期班主任工作的创新 新世纪——21世纪，不再是遥远的召唤，我们正在新世纪的道路上前进着。这不单单只是时间的变迁，更是新一代教育人面临变化与发展的新时期。 作为教育词汇中的名词之一，“班主任”经历了漫长的教育实践，包含了极为丰富的实践与深刻的教育内涵。如果没有新时期班主任的卓越工作，就谈不上新时期的教育与发展。作为班主任就应该懂得“教育无小事事事为育人教师无小节节节皆楷模教师的人格就是教育的一切。作为一名优秀的班主任应时时处处规范自己的言行努力提高自己的师德修养为人师表以身作则做学生心目中的榜样以自己的人格魅力影响教育学生培养学生高尚的道德情操帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观 教育肩负着的重任“不仅要教会人们去改变环境（客观世界），也教会人们改变自我（主观世界），既赋予受教育者以对象化活动的品质，又要使之具有非对象化的品质。”然而班主任则是这一重任的倡导者与引领者。 新时期教育要求重视人的全面发展，重视学生完整人格培养，个性充分发展，实行素质教育，所以班主任就要多方结合，以自身和不同学科老师的“教书育人”的影响力进行整合，形成一种“教育集体的影响力”进而培育集体，塑造学生完整人格。 新时期，新教育就要求班主任应该加强实践，树立以“全面发展，塑造学生完整人格，个性充分发展，加强素质教育”的新理念。注重集体先进发展，凸显