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“课内比教学”教学设计卡 《识字3》 教学目标　　 认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。 教学重难点 1、认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。2、“霞”的认识及“秀“的书写。 第一课时 教学过程：一、导入新课。 1、走过寒冷的冬天，春天悄悄地来了。柳树醒了，花儿开了，小鸟唱起了欢乐的歌。小朋友们看，春姑娘给我们带来了什么礼物？！ 2、我们再来看，这是什么？（蝴蝶）用一个字说就是蝶。这个呢？（蜜蜂）用一个字可以说成蜂。 看看这两个字，发现了什么？（他们都是虫字旁的。）为什么都是虫字旁呢？（因为他们都是虫子。） 二 初读课文 1、过渡：刚才小朋友读得可认真了，好，谁愿意来读读？其他小朋友干什么呢？对，认真听，好，开始吧。 三 逐句赏析 （一） 第一节1、（出示课文第一句）师：谁来读。 2、 随学生的回答进行学习：3、通过看一组图片，让引出第二句。 4、在学习这句时有没有遇上不懂的词。随学生的回答学习 （二）第二节1、（出示课文第二小节）齐读第一句。对一下，男生齐，女生接。2、强调生字，再读。3、（出示课文第二小节）读第二句，去掉“对”字读，引出成语：万紫千红4、理解“万紫千红”（当你看到一