【联想教学与历史网络体系的构建】怎样构建历史体系.pdfVIP

【联想教学与历史网络体系的构建】怎样构建历史体系 中考文科综合开卷考试重在考查学生的综合能力，面对浩如烟 海的历史知识，如何把握文科综合“双开”（开卷、开放）考试的实 质，帮助学生构建起历史知识的网络体系， 培养学生的历史思维能力 和知识迁移能力以适应中考的要求，是困扰初三学生学习 __ 主要难 题。 美国教育家杰罗姆 ?布鲁姆曾说， “教学与其说是学生理解掌握 学科的基本事实和技巧， 不如说是教授和学习结构” ；“获得的知识， 如果没有圆满的结构把它串联在一起， 那是一种多半会遗忘的知识” 。 笔者结合近年来在历史教学中进行联想教学的教法与学法实践， 谈谈 联想教学在历史整体知识构建中的作用。 一、横向联系，揭示单元特征 历史在空间上涉及世界各地， 在内容上涵盖政治、 经济、民族、 军事、文化等诸多方面，这些方面又互相联系、互相制约，使历史知 识本身具有一种网络结构。 在历史教学中需要加强横向联系，