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《统计与概率》教学反思范文 听了陈传荣老师的“联系生活提高学生的统计与概率意识”的 精彩讲座和经过几天的网络研究学习， 让我对新课程中 “统计与概率” 这部分的内容有了更深一层的认识和了解。 “统计与概率”是义务教育《数学课程标准》中四大学习领域 之一。 《课标》也首次将“统计观念”作为重要的目标之一，提出要 使学生 “经历运用数据描述信息，做出推断的过程， 发展统计观念。 ” 这样做的最主要原因是 “统计与概率”和人们的日常工作和社会生活 太密切相关了， 在以信息和技术为基础的现代社会里， 人们面临着更 多的机会和选择。常常需要在不确定情境中，根据大量的数据，做出 合理的决策， 这是新时代公民都应当具备的基本素质， 统计正是通过 对数据的收集、和分析，为人们更好地制定决策提供依据和建议。 以前我就认为：统计不就是计算平均数，画统计图吗？这些事 情计算器、计算机就能做得很好， 还有必要从小就开始学习吗？确实， 在信息技术如此发达的今天，