六年级语文上册教案设计三语文园地指导方案.docVIP

语文园地指导方案 教学目标 1.引导学生懂得根据不同的阅读目的选择合适的阅读材料和阅读方法。 2.引导学生通过词句段运用的练习，体会并运用通过人物的动作神态等方法来具体表现“入迷”及相类似的情景。(重点) 3.引导学生了解并运用列数字的方式来清晰地说明自己的理由或表达观点。(重点) 4.通过诵读与积累宋代诗人朱熹的《春日》，感受春日美好的景致。 课前准备 教师准备：词句段句子PPT，古诗《春日》图片。 学生准备：搜集描写春天景色的古诗。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、目标导入 本单元学习园地共安排了3个板块的内容：交流平台、词句段运用和日积月累。根据学习任务安排了两课时来完成。我们进行了一下调整，把“交流平台”和“日积月累”安排在一课时里来学习，“词句段运用”用一课时来学习。这节课我们就学习“交流平台”和“日积月累”的内容。 二、交流平台 1.谈话：同学们，通过本单元的学习，你在阅读方面有什么收获吗？ 2.生交流。 3.读读交流平台的内容，结合课文说说交流平台中的阅读方法。 预设： 生1：我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，就要重点阅读第11课《故宫博物院》中的材料一、材料三和材料四。因为材料一中可以了解故宫博物院的结构，以及主要宫殿的特点。材料三中告诉我们故宫博物院规定的参观方案路线。材料四是故宫博物院的平面示意图，可以通过它来为游览进行