六年级语文上册教案设计六口语交际指导方案.docVIP

口语交际指导方案 “意见不同怎么办”教案设计 教材分析 本次口语交际的话题是“意见不同怎么办”。教材中设置了两个不同的情境，第一个情境引出问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？第二个情境引出问题二：为了拓宽城市道路，该不该砍树？教学时，分小组选择不同的问题，分角色讨论。讨论时要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。表达自己的观点时要自信，以理服人。讲普通话，说话时态度要平和，文明得体，使用礼貌用语。 教学目标 1．准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。(重点) 2．尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。(重点) 课前准备 教师准备：创设情境，制作多媒体课件。 学生准备：根据选择的问题情境设计调查记录单，采访不同的人群，了解不同人看待同一事件的不同观点。 课时安排 1课时。 教学过程 一、交流经验，提供借鉴 师：同学们，生活中我们总会碰到和别人意见不同的情况。你有没有和别人意见不同的时候？ 生1：看电视的时候，有时候爸爸要看球赛而我想看动画片。 生2：我和小朋友一起去电影院，有的要看动漫，有的要看喜剧。 生3：我数学不好，妈妈要给我找家教，我不同意。 师：看来同学们都有或是和家长或是和同学们意见不同的时候，那当意见不同时我们应该怎么办呢？ (揭示课题，齐读课题。) 生1：爸爸妈妈会听取我的意见。 生2：我们会各自把自己的想法说一说，谁说得有道理就听谁的，如果大家意见不同就举