四年级语文上册教学实录9《古诗三首》教学实录.docVIP

9　古诗三首 名师教学片段实录 ◆互动交流，体会主题　(教学重点) 师：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。 (生在音乐声中反复读古诗。) 师：谁能说说你读到的画面是怎样的？ 生：我看见庐山横着看是连绵起伏的山岭，侧着看是高高挺立的山峰。 师：你真是个很有想象力的孩子。从哪里读出来的？能把看到的画面通过朗读表现出来吗？ (生有感情地朗读《题西林壁》的前两句。) 师：请看到这些画面或喜欢这些画面的同学都来读读。 (生齐声诵读前两句。) 师：你还看到了什么？ 生1：我看到山壁上突出来的石头快撞到我的头了，还有很多树长在悬崖上，还有草。 生2：我看到了瀑布，飞流直下三千尺。 生3：我想往远处看，可是云雾缭绕，什么也看不清了。 师：看来你们真的是身临其境了，请读出你们的感受。 (生齐声诵读前两句，感觉比上一次充沛。) 师：站在不同的角度，看到的景物就不相同，当苏轼看到如此迥然不同的美景时，他不禁感叹道—— (生齐声诵读前两句，声情并茂，节奏鲜明。) 师：作者看到了庐山的美景，此刻，假如你们就是大诗人苏轼，请大诗人们闭上眼睛随老师一起走进庐山，横着看庐山，山岭起伏连绵不断；侧着看，山峰高耸直插云天；远远地看，云雾缭绕；挨近了看，悬崖峭壁；抬头仰望，飞流直下；低头俯视，深谷幽潭。庐山美，是雄奇，