六年级语文上册教案设计五交流平台初试身手教案设计.docVIP

“交流平台　初试身手”教案设计 教学目标 1．体会文章是怎样把中心意思写得更全面、更充分的。(重点) 2．学习从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。(重点) 3．学会将重要部分写得详细些、具体些，给读者留下深刻的印象。 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：复习课文《夏天里的成长》和《盼》。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 文章怎样才能越读越有味道？什么样的文章才能生动活泼，吸引读者？这些是我们习作中常遇到的“难关”。这节课我们就来看看怎样围绕中心意思，把文章写得更具体。 设计意图：用问题激起学生的好奇心，用习作中常见的难题激发学生的学习兴趣。 二、回顾课文，受到启发 (一)感知从不同的方面或者选取不同的事例来写。 1．回顾我们本单元学过的课文，说一说作者围绕中心意思，是怎么样从不同的方面或者选取不同的事例来写的。 2．学生汇报，教师相机指导。 3．出示《夏天里的成长》课文插图，教师小结：为了表现夏天是万物迅速生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。(相机板书：不同方面、不同事例) (二)感知要将重要部分写得详细些、具体些。 1．导思：在围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象？ 2．学生小组内回顾课文《盼》并进行交流。 3．汇报交流。 4．教师相机指导：课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜