三年级上册数学教案-7.1 24时计时法｜北京版 (3).docVIP

24时记时法 一、教学目标： 1．知识与技能：创设现实而有意义的生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，掌握其特征，发现并归纳普通记时法和24时记时法之间的转化规律，并能正确进行转化。 2．过程与方法：借助学生已有的生活、知识经验，并通过动手转表盘体会24一天小时，在活泼、宽松、和谐的氛围中引导学生发现特征、得出转化规律，在对比过程中体会24时记时法的好处。从而锻炼学生的观察、思考、概括能力，培养学生良好的问题意识。 3．情感态度价值观：使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会到24时记时法在生活中的广泛应用，帮助学生建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。 二、教学重难点： 引导学生在合作探究中认识，理解24时记时法，会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的联系和区别。三、板书设计： 24时记时法 普通记时法 24时记时法 上午 不变 下午 +