三年级上册数学教案-7.1 24时计时法｜北京版 (7).docVIP

《24时计时法》 教学目标:　 了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。　　 2. 让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。　　　　 教学重点、难点：　　 重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。 　　 难点：掌握两种不同记时法的特征，发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。　　 教学准备：　　 课件、钟面 教学过程：　　 问题导入，制造冲突　 师动手在钟面上拨10时，提问：钟面上是什么时间？这个时间你们在做什么？ 师：同样是10时，为什么做的事情差这么多呢? 师：看样子只从钟面不能确定是是哪个10时？ 出示小孩睡觉的情景图 师：现在你能确定图中是哪个10时吗？（预设：晚上10时 师板书）为什么是晚上10时？ 师：不加晚上好吗？为什么？ 师：像晚上这样的词，我们把它称为时间词。晚上这样的词叫做什么词？你还知道哪些时间词？这种在时刻前加时间词的计时方法，叫做普通计时法（板书） 师：晚上10时还可以怎么表示呢？ 预设: 22:00 师：这种是我们生活中常用的另一种计时方法，我们把它称为24时计时法，今天我们一起