三年级上册数学教案-7.1 24时计时法｜北京版.docVIP

24时计时法教案 教学目标： 1、学生在初步感知两种计时法,掌握12时计时法和24时计时法的特征，发现两种计时法互相转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。 2、通过观察比较、合作交流，激活学生思维,发现12时计时法和24时计时法的异同、总结两种计时法相互转化的方法。 3、激发学生的学习热情，使学生在学习过程体验到数学与生活的联系，初步感悟数学的应用价值。 教学重点：理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别 教学难点：24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。 教学过程： 激发兴趣，引出课题 出示24小时时钟的照片 这是英国格林尼治天文馆外墙上挂着的一个时钟， 出示课题【24时计时法】 合作交流，学习新知 ppt展示用照片记录学习生活 2、普通计时法和24时计时法的分类 请你仔细观察，把黑板上的时刻分成两类 早上7时、10：00、中午12时、下午3:35 、 14:00 、 晚上7时、20:00、24:00 普通计时法和24时计时法 3、介绍24时记时法。 (1) 师:钟面上只有12个数字,哪儿来的24时呢? (2) 师:一天是从什么时间开始的呢?到什么时候结束，一天一共有多少个小时