初中美术优选教案春天的畅想.docVIP

春天的畅想 初中美术教案 《春天的畅想》教学设计 山东省____(省、市、区、县)立新中学 郭 林新 的教育理念倡导教育要以人的发展为本。 因此在设计本课时 ,我着重强调学生的自 主参与、合作探究。让学生在参与中学习 ,在合作中交流 ,在探究中拓展。以各种 美术活动为引线 ,以激发学生学习兴趣为前提 ,顺应学生的生 .甥、心理发展及情感 需要,循序渐进地传授基础知识和基本技能。实施过程中 ,立足于面向全体学生 ,拓 展思维,张扬个性,倡导创新精神和实践能力的培养 ,体现整合意识 ,知识多元化意 识。充分运用多元化的评价体系 ,如自评、他评、师评、生评 ,小组评,集体评。教 学设计说明 教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》 教学目标 : 1.情感目标 :通过欣赏、感受、解读、品味春天 ,让学生喜欢春天 ,赞美春天,更 加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。 2. 认知目标:通过学生讨论 ,观察、品味自然景象与艺术品 ,欣赏课件中春天的 影像,让学生表述春天 ,了解春天的信息 ,感受春天的生机。 3. 技能目标:能够用语言表述春天 ,用画笔或电脑描绘春夭 ,用双手剪裁出春 天,用心灵感悟、升华春天。 重点和难点 : 重点 :让学生讨论、联想 ,能够用自己的语言表述春日景象 ,弄懂自然美和艺术 美之间的关系。 难点 :了解美术作品中的春天 ,同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们 心中的春天。 教学过程 : 一、导入新课(2 分钟) 师:同学们,现在我们置身在一个什么季节里 ? 生:春天。 师:在这个春天的季节里 ,就让我们一起来放飞想象的翅膀 ,去感受着天、体验 春天、探究春天好吗?今天我们就来学习。 :《春天的畅想》活动一 :感受春光 ,了解 春天。 (板书) 二、师生活动(12 分钟) 师:春天来了 ,我们的周围正悄悄地变化着 ,大自然正沐浴在春的怀抱里 ,请欣 赏屏幕录像 (展示课件一 ,关于初春的景象 )。 学生欣赏,教师适时地做着解说。 看完录像后 ,师问: “同学们,根据你看到的和想到的 ,谁想说一说,春天里大自然 出现了那些变化 ,那些征候 ?大家可以放飞想象 ,到大自然中去寻找答案 ?”同( 学们 讨论回答 ? ? ) 师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象 ,大家都是用自己的语言来表述 的,非常好 ,同学们再想一想 :你学过或阅读过哪些描写春的文章 ,作家是怎样描写 春的,能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考 ,看哪一个同学说得最 好。 请举手的学生回答 ,教师要不断鼓励大胆发言 ,表扬回答有个性的同学 ,鼓励不 敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》 ,看作家是如何描写春的 ,让 学生体会春的音韵 ? ? 师:同学们想一想 :对于春的畅想、赞美 ,还可以通过哪种形式来抒发? 生:用歌唱形式。 师:对极了 ,掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲 ? 生:《小燕子》 《春天在那里》 《春之歌》 《春天来了》 《春天的故事》 ? ? 同( 学们争先恐后地数说着。 ) 师:同学们回答得非常好 ,我们班不乏会唱歌的同学 ,哪一个同学起来唱一首你 喜欢的关于春的歌曲 ? 这一环节,学生出于害羞等原因 ,不敢起来唱 ,教师要动员、 鼓励他们积极参与 , 大胆表现。学生起来唱 ,老师首先参与进来 ,双手打拍合唱 ,号召全体同学应和。课 堂掀起了高潮。 师:刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天 ,那么画家又是怎样来表现春天 的呢?展示课件如下 : 七嘴八舌 : 欣赏课本中的美术作品 ,作品都是用什么形式来表现的 ? 通过欣赏讨论美术作品 ,想一想 ,自然和艺术(美术)有什么关系 ? 师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。 生:中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸? ? 教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。 迅捷PDF转换器