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课堂教学的 管理与评价 杨明全 北京师范大学 国际与比较教育研究院 Yangmabnu@163c。m 内容提要 教育改革的趋向及回应 课堂的社会学分析 ˉ课堂管理的模式与课堂经营 课堂教学改革的要求 课堂教学的评价 教育改革的趋向及 回应 )“素质教育”概念的提出和拓展 1992年10月,党的“十四大”提出了“必须把教育 摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想 道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本 大计”。 ·1993年2月13日,《中国教育改革和发展规划纲 要》:“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉 重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现 社会主义现代化的一条必由之路……中小学要由 应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向 全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、 劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发 展 199年6月13日,《关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》:“实施素质教育,就是全面贯彻 党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培 养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理 想、有道徳、有文化、有纪律’的、德智体美等全 面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 2001年8月27日,《关于当前积极推进中小学实施 素质教育的若干意见》:“素质教育是以提高民族 素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会长远 发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基 本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、 能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动 地发展为基本特征的教育。” 努力办好人民满意的教育。把立德树 作为教育的根本任务,培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班 人。全面实施素质教育,深化教育领 域综合改革,着力提高教育质量,培 养学生社会责任感、创新精神、实践 能力 《十八大报告》,2012-11-8 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题 的决定》,2013-11-12: 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育 方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价 值体系教育,完善中华优秀传统文化教育, 形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形 式和长效机制,增强学生社会责任感、创新 精神、实践能力。 强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、 体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人 文素养。大力促进教育公平,健全家庭经济困 难学生资助体系,构建利用信息化手段扩大优 质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、 城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡 配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交 流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题, 标本兼治减轻学生课业负担。 推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对 分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生 专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与 监督的运行机制,从根本上解决 终身的 弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和 九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试 和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考 或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考 和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取 机制。探索全国统考减少科目、不分文理 外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高 校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽 终身学习通道。 二)教学改革与评价改革管窥 关于高考的动向 在全国教育工作会议上,教育类教据 部部长袁贵仁指出,教育部将 咨运今启幕我省族客将首次破亿 出台“总体方案”和关于高考 我国高考议革方案定 外语一年多考、高中学业水 平考试、综合素质评价、考试 招生违规处理等5个配套“实施 意见”。 0户门括到毒离点 教育部将抓紧研究统一高考的 语文、数学、外语三门课程考 试内容,完善国家考试题库。 《楚天都市报》