小学英语外实践性课作业的设计与布置.pdfVIP

. 小学英语课外实践性作业的设计与布置 唐县第一小学 马亚坤 “作业”源于《论语》中“学而时习之”的“习” ，本意为对所 学知识温习、巩固。本中所说的“课外作业” ，是指教师给学生布置 的课外完成的功课， 是课堂教学的延续， 是教学工作不可缺少的一个 基本环节。 这就要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好， 设计内容 丰富、形式多样的有助于学生增长知识、 开阔视野、发展智力和个性、 展现才能的课外作业。 按照新课标的要求， 使课外作业成为课堂教学的延伸和补充， 关 键还是如何充分利用课外作业的优势条件， 抓好课外作业的设计和布 置，要遵循以下几项原则： 1．发展性和拓展性原则 课外作业的设计要有利于小学生的全面发展和长远发展。 在缺少 或没有教师辅导的课外时间里， 使小学生独立学习和自主学习的能力 进一步得到培养，为他们的终身学习创造条件。 2 ．科学原则 课外作业的设计要依据语言学习的客观规律， 要符合小学生学习 英语的认知规律， 注意调节作业的难易程度和分量比重。 突出合作交 流、实践能力的培养，鼓励小学生在课外作业中采取学用的方式，重 视语言基础和听说能力的培养。 3 ．趣味性原则 ;.. . 课外作业的设计要从分考虑小学生的兴趣、 爱好、愿望等学习要 求和心理需求，激发学生的学习兴趣和学习动机。因此，作业内容应 尽量利用学生的课外实际生活机会， 设置真实的语言运用情景， 都组 织一些趣味性较强、有交流意义、能体现合作互动的语言实践机会。 4 ．灵活性和开放性原则 课外作业的设计， 应具有较大的灵活性和开放性， 在遵循上述各 项原则的前提下要允许学生根据自身不同的实际水平和特长， 选择不 同的作业内容，使课外作业具有一定的弹性和伸缩性。 因此，为了给孩子创造更多的学生学习机会， 我们应建立大的课 堂教学观， 设计一些精彩有趣的课外作业， 成为课堂教学的补充和延 伸。不仅能巩固所学知识， 还可以使学生在不知不觉中学到很多课外 英语，由此使他们在课后保持对英语的浓厚兴趣， 培养主动学习意识。 通过几年的教学实践， 在家庭作业的布置方面我作了一些有益的 尝试。 一、口头作业的布置 1、模仿、录音 学习语言的目的是为了交际 , 而“说”则是最直接的交际手段。 小学英语教学的目标之一是培养学生正确的语音语调， 而语音语调的 培养是从不断的朗读中潜移默化而来的， 更少不了反复地听录音。 但 反复机械