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新膏 进新教育专业写作 山东省日照市教科所徐锡华 教在目照一放 新数 1、你是谁? 专业写作,师生共写随笔,是新教育的十大行动之一即 通过教育日记、教育叙事、教育案例分析等形式,记录、反思 展要素 回到原点 教在目照一放 新数 新教育专业写作的种类 教育感悟 我的生本日记 张春兰 4月12日 教育叙事 学习改变自 今天,我 多媒体教室上 教学案例 教育案例 师生共写随笔l ;定我 自身硬时 后就E 教育 新数 2、为了谁 1、使写作恢复本来面目:服务于日常教学实践,成为自 我反思的基本手段,促进学生以及自身的幸福完整。 “思维乱了,写几句话 文以载道理就会顺起来 就 不平则鸣心厘楼,心主几行格子、自 抒发感情 到 就是写作的功 的力 我勤劳 圣强起 来,首信起来,豁达起来,也时 心起来。”—老新博客 年月了!看鱼吃看述提老显!”主体作 教在目照一放 新数目 2、提升教育经验的价值,提高教育的洞察力。 的教小人的专业写作史,就是他 朱永新 把散落的珍珠串成美雨的项链。 教在目照一放 新数 3、师生通过共写,共同编织有意义的教育生活,走 进彼此的心灵,感受教育生活的美好 过日记、书信、便条、随笔等手段 相互编制有意义的生活 常丽丝 李镇西老师 常丽华老师 写给孩子的生日诗 教在目照一放 新数 4、激发职业热情,享受教育幸福,挖掘教育潜能, 促进主动发展 学然后知不足,教然后知困 教在目照一放 新数 3、让我悄悄地走近你 六脾性 形式灵活自由 表达自主顺畅 内容丰富多彩」真实切近生活 匚风格随意平和匚引人反思探索 爷天米 教育在日照 新数 4、懂你 朴实 m教育理念可以朴实地阐释。 理念并不神秘,因而对教育理 念的阐述完全可以也应该平易 通俗的,就像平时教师们在教 研组讨论聊天一样。教育变革 的真正秘密隐藏在日常教育实 践中。具体的教学实践不仅是 教育理论的展开和修正,还可 能是新的理论因素的萌芽,是 一种生命的创造。 教在目照一放 新数 诗意 n教育情感可以诗意地抒发。 教育,首先是人学。”(苏 霍姆林斯基)而作为“人学” 的教育,离开了人的情感就失 去了生命。因此,在教育写作 中诗意的抒发我们对教育的热 牵挂、忠贞不渝、一往情 这是在自然不过的事了。 肖川 北京师范大学肖川教授