幼儿园教学活动设计与反思模板.pdfVIP

. 幼儿园教学设计与反思 基本信息 教学名称 夸自己 教学班级 大班 李伟 作者及工作单位 蠡县城关中心校 主要领域 语言 蒙氏幼儿智力开发园 教学设计背景 在幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是 一件好事， 可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、 幼儿园的共同培养下自信心膨胀， 只 会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸 自己》 ，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的 同时， 也应该看到别人的优点， 不应该取笑别人， 并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的 同伴和亲人等一系列的环节， 让幼儿学会在别人的身上找出优点， 同伴间能够做到互相欣赏， 互相鼓励。 教学目标 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 教学重点、难点 重点： 难点： 教学准备 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、鲸鱼、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐《朋友，你好》的磁带 教学过程 ㈠引导幼儿讨论动物的优点 师： “小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。 我们一起来看看都有谁 ?( 教师依次出示 猴子、 狗熊、大象、蚂蚁 ) 小朋友最喜欢哪位动物朋友 ?为什么 ?( 幼儿自由讨论，教师请个别 幼儿回答 ) ㈡听故事，理解故事内容。 1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也 知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的 ! 2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： ①故事里小猴是怎么夸自己的 ?( 请幼儿用动作表演猴子的动作 ) ②那小猴又是怎么取笑狗熊的 ? ③狗熊听了，心里会觉得怎么样 ?他是怎么夸奖自己的 ?又是怎么取笑大象的 ? ④大象听了高兴吗 ?他是怎么夸自己的 ?又是怎么取笑蚂蚁的 ? ⑤小蚂蚁是怎么说的呢 ? ;.. . ⑥他们在看到自己优点的同时， 却没有看到别人的优点， 只会去取笑别人， 你们觉得这样好 吗?为什么 ? 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时 候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事 ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对， 想改过来。 你们帮他 们想想该怎么说 ?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他 也很能干 ! ” ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的