如何上好自习课课堂.pptVIP

如何上好自习课 高一（ 1 ）班主题班会 2 1 、自习课，你正在学数学、思考问题，突 然有同学来问英语问题，你是否愿意停 下来，去和别人探讨英语问题。 2 、自习课，你正在学数学，做函数的问题， 突然有同学来问几何问题，你是否愿意 停下来，和别人去讨论几何问题。 先请大家认真阅读下面的问题， 并回答 3 3 、自习课，别人来总问你问题，你是否同 意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的 老师。 4 、自习课，你想安静的思考问题时，可是 旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这 样的现象吗？ 5 、自习课学生在说其它与学习无关的话， 你能接受吗？ 6 、自习课，教室不安静，老师批评，学生 却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？ 再请继续回答下面的问题 4 1 、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2 、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人 的感受吗？ 3 、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和 学习无关的话吗？ 4 、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐 意吗？ 5 、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6 、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7 、自习课，你认为应该怎样上才高效？ 5 你对以下习惯有什么看法？ 1 、在思考问题时一边旋笔一边思考 2 、在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 3 、考试考差了后，开始下定决心认真学习， 但几天后又松懈了。 4 、自习课边听音乐边做作业 …… …… 6 我们渴望一个安静高效的自习课 堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习 氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后 的事情。 也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题 才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、 事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题 都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到 处乱问，坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪， 至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更是一种 目无纪律，愧对他人的一种极端行为。 7 同学们，让我们记注： ? 教室是我们学习的场所。 ? 学习时，教室内一定保持安静，说话不 应大声，尤其不要吵架。 ? 大家共同学习的时间内，大家同时学习， 保持绝对安静。这样的气氛最能促进专 心学习。 8 征 服 自 我 是 一 种 幸 福 将不良习惯扼 杀于萌芽状态 发扬愚公移山 精神克服阻碍 自己发展的陋 习 努力养成和 保持良好的 习惯 9 为了更好地向自己挑战，提高学习效率， 我们还学要搞清楚几个问题 10 1 、 学习层次越高，自 学的意义越重要，目前我 国的高考为选拔有学习潜 能的学生，对考生的自学 能力有较高的要求。 11 2 、 独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本， 最经常的独立学习实践活动，也 是反映学生学习情况的主要方式。 做作业的同时也是一种学习和积 累的过程。中学的作业一般包括 两大部分，一是书面的，二是看 书思考或实践操作的。 12 3 、每天尽量把当天的东西都复习 一遍，每周再做总结，一章学完 后再总的复习一下。对记忆性知 识的复习，每一遍的用时不需多， 但是反复的遍数要多，以加深印 象，做这些的时候绝对需要一个 安静的环境 —— 一个安静的自习 课是必不可少的。 13 4 、整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张 纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有 价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的 类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的 异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些 事情呢？ —— 自习课，一个绝对安静的自习课堂 是必不可少的。 14 自习课的功能 （一）忆。让学生回忆当天所学的主要内容， 提纲引领巩固知识体系 （二）清。“清”对所学的知识进行梳理、 总结、归纳，理清知识线，分清解题思路， 弄清各种解题方法联系的过程，构建知识网 络。 （三）析。重点内容和疑难作进一步的分析， 全面、准确地掌握教材内容，进行分析、对 比，加深理解。 （四）练。通过练习，提高运用知识解决实 际问题的能力，发展学生的思维能力。 （五）评。对当天学习的结果进行评价与反 馈。 15 班级的一些怪现象总结 : （ 1 ）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答 案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型） （ 2 ）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我 不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） （ 3 ）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评： 自制能力差，受不了诱惑 ） 16 班里的一些怪现象总结 : （ 4 ）上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注，痴幻型） （ 5 ）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题， 顺便到外面散散步