如何做语文阅读批注课堂.pptVIP

1 如何做阅读批注 2 ? 批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见 解、作者等加以评论，或提出质疑。 ? “注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解 释或提示。 ? “批注”就是把批语和注释批写在书中的空白 地方。 3 批注 ： 在阅读过程中， 圈圈点点，心有所感，笔 墨追录，三言两语，生动 传神。 4 方法与步骤： 一、圈点。 初读时 ，圈点的重点应是需 要注音、注释的生字生词、自然段的序 号、文章的中心句或重点语句。 再读时 ， 圈点的重点应是文章的重点、难点和疑 点，重要的、精彩的、有欣赏价值的佳 句以及感受最深的句子 。 二、欣赏、感悟与评点。 三读时 ，主要 解决再读过程中圈点的内容和作批注、 写感悟。 5 圈点批注那些地方？ ? 1 、找句中的关键词。 ? 2 、找修辞句。（如比喻、拟人、排比、夸张 、设问、反问等） ? 3 、精彩的人物描写。 ? 4 、标点符号使用。 ? 5 、蕴含哲理句子。 ? 6 、画出疑惑地方，并写出自己的疑问。 6 批注的符号 “～～～”浪线（也叫曲线）划在文 章精辟和重要的语句下面。 “○○○○”圈，标在文章的难词下 面。 “ —— ”直线，标在文章中需要着重领 会加深记忆、理解的语句下面。 “？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 “ ‖ ”“ / ”分开号，用来划分段落与层 次。 7 批注的形式 1 、是“眉批”，即批在书头上； 2 、是“旁批”，即批在句子旁； 3 、是“尾批”，即批在一段之后。 8 批注的内容 1 、注释： 在读书时，遇到不认识或难懂的 字、词、概念，立刻查字典、找参 考书弄清楚，搞透彻，然后写在该 书的空白处。这样，既帮助了理解， 又有利于记忆，特别是为下次阅读 扫清了障碍。 9 批注的内容 2 、提要： 在读书中，边看边思考，然后用 精炼的语言把某段的中心意思记在 书的天头或地脚上，这样就便于把 握文章的脉络，然后复习浏览时， 可一目了然。 10 批注的内容 3 、批语： 在读书中，可能产生各种感想、 见解、疑问，这时可随手写在书的 空白处。如不立即记下，过后就不 易想起这些宝贵的思想火花。 11 批注的内容 4 、警语： 在读书时，发现重要段落或主要 论点及特别值得注意的地方，为提 醒自己，可批注上“注意！”、 “重要！”、“用心记住！”等字 样，这样，这样，常常会使自己注 意力集中，并为今后重点阅读提供 条件。 12 批语的分类 赏析式： 这么“灵敏”的身手这看似与年岁不符，实则 与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵” 不“扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象 地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。 “老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似 一头老虎扑上个睡着的婴儿。” 13 批语的分类 感想式： “不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂 能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶 劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所 处的环境有点和书中的环境相似，但我有时 候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才 能方为人上人啊 ! ” 14 批语的分类 质疑式： 标题“宋朝的雨”有怎样的味道？ 【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一 些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全 文看，以“宋朝的雨”为标题好在哪里？ 或者：能否将标题“宋朝的雨”改成“雨 中游苏堤”？请说明理由。】 15 批语的分类 联想式： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下 秋来风景异 …… 长烟落日孤城闭”、“莫道 不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 16 《水浒》只是写人粗卤处，便有许多 写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少 年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪 杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处， 焦挺粗卤是气质不好。 —— 金圣叹 批语的分类 评价式： 17 批语的分类 补充式： 这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作 者的写法，接着为作者补充。也可以称得上 仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自 己的视野，学习作者的写作方法，快捷的提 高写作能力。 18 ? 赏析语言特色 （如修辞生动、动词准确、修饰语 精当、哲理深刻等） …… ? 批判文本 ? 剖析写法 ? 质疑问难 ? 生发联想 ? 评点人物 做 批 注 的 方 法