可打印《高三复习课——平抛运动》教学教案设计.pdfVIP

《平抛运动》教学设计 授课人 :济南市长清中学 陈永俊 教材分析： 平抛运动是《运动合成与分解》的具体应用，又是电场中类平抛运动的基础，具有承上启 下的作用， 而且是物理学中化繁为简的具体体现， 学好本节平抛运动的处理方法， 对后面章节 的复习大有好处。 学情分析： 高三一轮复习目的很明确，巩固高一、高二所学的基础知识，进一步夯实基础，以全面复 习知识点为主， 构建中学物理的知识网络。 《曲线运动》这一章是在复习完 《直线运动》、 《相 互作用》和《牛顿运动定律》的基础上展开讨论的，更多的是应用了前几章的知识来处理曲线 运动问题，而平抛运动这一节，又是运用了曲线运动的处理方法来解决实际问题，这节内容， 在高考中有较高的地位，我们在复习时，作为重点内容来对待。 教学目标： （1）理解平抛运动的性质和特点； （2 ）理解平抛运动可以看作匀速直线运动和自由落体运动的合运动； （3 ）掌握平抛运动的分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问 题。 教学重点： 掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问题。 教学难点： 平抛运动规律的掌握与灵活运用。 教学准备： 课件，多媒体，教学案 教学设计思路： 本节课的教学内容非常贴近学生的生活实际， 身边平抛运动的实例很多， 我们要充分挖掘 这些实例。 考虑我校学生实际和高三复习课安排， 结合新的课程改革思想， 更好地将科学素养 落实到课堂教学中来，本节内容分为两个环节，第一环节，通过自习课，了解本节的主要知识 点，让学生提前整理本节知识框架，对于不太明白的内容，提前预习，做到心中有数。第二环 节 （正式上课），重在运用平抛运动的规律， 来处理实际问题， 并对规律进行加深与灵活运用。 教学中，从学生的实际出发，让学生去做、去说、去探究、去下结论、去解题，培养学生的实 践能力、思维能力、运用数学方法解决物理问题的能力以及高考的应试能力。 教学过程： 基础知识 考点分析 考点一 : 平抛运动的一般解决思路 基础自测： 判断正误，正确的划“√” ，错误的划“×”． (1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动． ( ) (2)平抛运动的速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变化． ( ) (3)做平抛运动的物体、在任意相等的时间内速度的变化相同． ( ) (4)做平抛运动的物体初速度越大，在空中运动时间越长． ( ) (5)从同一高度水平抛出的物体，不计空气阻力，初速度越大，落地速度越大． ( ) 解析： (1) × (2) × (3) √ (4) × (5) √ 【例题与练习】 典例 1： 某物体做平抛运动时，它的速度方向与水平方向的夹角为 θ，其正切值 tan θ随时 间 t 变 化 的 图 象 如 图 所 示 ， (g 取 10 m/s2) 则 ( ) ． A．第 1 s 物体下落的高度为 5 m B．第 1 s 物体下落的高度为 10 m C．物体的初速度为 5 m/s D．物体的初速度是 10 m/s gt g g 解析：因 tan θ＝ ＝ t ，对应图象可得 ＝1，v ＝10 m/s，D 正确， C 错误；第 1 s 内物体下 0