园林计算机辅助设计 任务五 打印、输出、文件操作 单元设计3.5.docVIP

单元教学设计 园林工程技术专业教学资源库 《园林计算机辅助设计》单元教学设计 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 一、教案头 项目名称 文字、表格、尺寸标注与输出打印技能 单元名称 打印、输出、文件操作 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第22次 授课班级 园林工程技术 上课地点 C330 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 ①能够将方案草图jpg图插入到AutoCAD中； ②绘制完成后能输出图形或将其转换到Photoshop和SketchUp中； ③能够根据制图规范添加图框和设置打印。 ①掌握AutoCAD和Photoshop、SketchUp间的文件转换； ②熟悉制图规范； ③掌握图的打印设置 ①培养学生举一反三、积极思考问题的良好学习习惯； ②培养学生多操作、善总结，系统学习的方法 能力训练任务及案例 任务：进行打印设置，并进行文件的转换和操作 SHAPE 教学材料 1.使用教材：龚卓主编《计算机辅助园林设计》，参考教材：邢黎峰主编的《园林计算机辅助设计》； 2.电子教案、多媒体课件、视频、课程网站等教学资源及网上教学平台； 3.园林计算机辅助设计实训室，计算机人均一台； 4.AutoCAD2014、SketchUp教学软件。 二、教学设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 本次课主要内容： 1. AutoCAD与Photoshop、SketchUp间的文件转换 2. 添加图框、标题栏、指北针 3. 计算比例尺，设置打印 要达到的目的： 1.能将草图导入AutoCAD 2.能将三个软件联系起来制图 讲授 设问 板书项目名称、能力目标 学生倾听 2分钟 引入 (任务项目) 给出园林设计方案图，首先要绘制的是AutoCAD的平面图，如何将草图导入到AutoCAD中？ 设问 讲授 展示 多媒体 学生分组讨论 3分钟 操作 （掌握初步或基本能力） 分解任务 1.Photoshop文件向AutoCAD的转换 操作：将方案草图扫描为jpg格式，打开AutoCAD，“插入”中找到“光栅图像”，找到草图，制定插入点和大小。 此操作也是Photoshop（jpg）到AutoCAD的转换 2. AutoCAD文件向Photoshop的转换 学生操作 引导讲授 启发 操作 多媒体 课件 教师引导，学生给出操作过程 20分钟 强化 （加深对基本能力的体会） 3. AutoCAD文件向SketchUp的转换 在SketchUp的顶平面中插入AutoCAD平面图，进而描图制作三维效果图。 4. Photoshop与SketchUp间的文件转换 在SketchUp顶平面导入jpg图。另外可以在平面上以附加材质的方法插入jpg图，可以即刻达到三维效果； SketchUp绘制完成后渲染出jpg图，转入Photoshop 启发 操作 个别指导 多媒体 课件 学生分组实训 25分钟 归纳 （知识、能力） 组织讨论：在完成各图纸时三个软件之间的联系和文件传输是怎样的？ 知识点： 1.jpg草图向AutoCAD的插入；（AutoCAD平面图、施工图）； 2. AutoCAD平面图向Photoshop的转换（Photoshop平面效果图）； 3. AutoCAD平面图、Photoshop平面效果图向SketchUp的转换（建模）； 4. 3DMAX 向Photoshop的转换（鸟瞰或局部景观效果图） 提问 启发 引导 总结 课件 组织讨论 个别回答 10分钟 课堂训练 巩固 拓展 检验 5．设置制图环境 添加图框、标题栏、指北针 计算比例尺，设置打印 示范 诱导 个别指导 课件 多媒体 学生分组实训 20分钟 总结 学生自评、互评、教师点评 学生对自己的整个工作任务的完成过程进行反思； 对整个的操作过程进行系统思考。 教师总结出现问题，强调重点难点， 进一步整改、完善任务。 教师点评 教师总结 演示 学生自评、互评 10分钟 课后作业 将项目图插入到AutoCAD中，设置好大小，设置好制图环境，为下次课的制图做准备 课后体会 本次课结合文件在三个软件间的转换，使学生在操作的过程中系统的思考园林设计的制图程序、包含图纸，软件的功能作用和它们间的联系。