文书工作与档案管理说课课件.pptVIP

《文书工作与档案管理》 课 程 说 明 山西管理职业学院：王跃萍 全国高等职业技术教育“十一五”规划教材 课程作用和定位 课程的教学内容构建 教学团队 考核评价 教学方法 教学实践改革 文 书 工 作 与 档 案 管 理 说 课 内 容 07 08 课程目标 课程特色 一、课程作用和定位 《文书工作与档案管理》是专业课程教学 计划的有机组成部分，是秘书专业及相关 专业学生在学习专业核心课程的过程中或 之后，对秘书职业工作涉及的各个关键技 能模块进行强化训练。旨在缩短学校专业 教育与职业工作实践之间的距离，培养和 提高学生从事秘书工作的动手能力，为学 生顺利完成秘书考证和顶岗实习打下良好 基础。 课程定位 启后： 秘书工作案例 文秘综合实训 课程衔接 承前： 应用文写作 秘书学 素质目标 能力目标 知识目标 二、课程目标 本课程培养学生文秘职业意识；在内容上要 着力从学科体系建构、理论知识完整向注重实用 、知识精讲、侧重实务操作转变，培养学生实际 职业技能；在体现教学方法上要从学科式、授课 型教学方法向技能型、训练式、体验式教学方法 转变，突出实际案例和技能训练，以及电子文档 等新知识的掌握，配合以网络教学，扩大学生的 知识面，达到知识扎实，技能熟练，职业意识强 的目标。 学习目标： ? 1. 培养应用型、操作型人才，提高工作岗 位职业能力； ? 2. 培养学生综合素质、职业意识和实践能力 ； ? 3. 要求掌握文书与档案工作的基本理论，掌 握文书与档案工作的基本方法和基本技能 ，掌握文书与档案工作人员必须具备的政 治理论素养、知识结构和能力结构。 能力目标： ? 1 ．培养学生综合素质、职业意识、健康理 念，爱岗敬业、乐于奉献的精神； ? 2 ．有高度的责任心、慎独严谨的品行和良 好的人际沟通能力及协作能力； ? 3 ．培养从事文书工作的职业意识和职业技 能，有良好的仪表、举止、语言、态度和 职业情感。 素质目标： 通过学习使学生掌握秘 书文书格式、办理流程 、收文处理、发文处理 、档案管理等相关理论 知识。 教学目标 知 识 目 标 提高秘书职场办文 、 立卷 、 归档能 力，从而有效地完 成工作任务成为社 会所需要的综合型 人才。 二、教学目标 能 力 目 标 使学生在充分意识到 文书工作与档案管理 在人才培养中的重要 意义的基础上积极培 养现代秘书人员的职 业素养，培养积极主 动工作态度和耐心细 致的工作习惯，树立 刻苦奉献、注重团队 协作的精神。 二、教学目标 素 质 目 标 三、课程的教学内容构建 ? 教材： ? 普通高等教育“十一五”规划 教材《文书工作与档案管理》 ? 赵映城主编， ? 高等教育出版社出版。 文书工作与档案管理教学内容 专门档案、电子档案 档案的科学管理 文书的处理、归档 文书的种类、体式、稿本 文书与档案概述 知识 技能 思维创造性 文书格式、处理 档案管理 专门档案 技能实用性 学习自主性 教学重点难点分析 四、教学方法 教法 情景式案例式教学 练习教学法 竞赛式教学法 学法 实训 讨论 竞技 互评 教学方法的具体操作 任 务 驱 动 法 五、教学团队 （一）团队总体情况 本课程已形成一只素质 较高、结构合理的教师队 伍。共有专兼职教师 3 名， 其中专业教师呢 1 名，占 33% ，双师素质 2 名，占 67% 。 双师素质占 67% （二）本门课程师资情况表 学 序号 姓名 学历 职称 教师类型 1 王玉杰 研究生 副教授 双师素质 2 董 刚 研究生 讲师 双师素质 3 王跃萍 大学本科 讲师 专业教师 本课程的考核以期末笔试闭卷考试为 主。同时在日常教学更关注平时的表现。 总体评价指向课程的各个领域：知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值观。在 日常教学中，我们努力加强实践的可操作 性，让学生喜欢上这门课程并真正学有所 获。 六、考核评价