人教部编版语文九上第一单元 名著导读《艾青诗选》：如何读诗 同步教案.docxVIP

PAGE 1 读前导读课：诗如艾，缘何青？ 教学目标：通过初识艾青及艾青诗歌，激发学生对《艾青诗选》的阅读兴趣；介绍艾青，让学生学习“知人论世”的读诗方法。 教学重点：认识和了解艾青，深入了解艾青的成长经历；通过初步认识艾青诗歌关于“土地”和“太阳”这两大意象，感知艾青诗歌的独特性。 教学难点：介绍艾青，让学生学习“知人论世”的读诗方法。 课时安排：1课时 教学过程： 环节一：重温旧诗——走进诗歌 （设计意图：让同学们从熟悉的古代诗歌背诵中获得思考，引起学生对现代诗歌，以及对艾青诗歌的关注，激发同学们学习本节课的兴趣，导入名著阅读——《艾青诗选》。） “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是在诗歌的浸润下成长起来的。” 是的。小时候，我们就知道“锄禾日当午，汗滴禾下土”“野火烧不尽，春风吹又生”“慈母手中线，游子身上衣”……这些诗句穿越时空，陶冶着一代又一代中国人的情操。 但你应该知道，还有一种诗歌，它在形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，它在内容上反映新生活，表现新思想，这就是中国现代诗。 今天，这堂课开始，老师就和大家一起走进中国现代诗歌史上的一位重要诗人和诗歌，他便是——艾青。 幻灯片展示如下内容： “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是在诗歌的浸润下成长起来的。” ——《重温最美古诗词》于丹 环节二：知人读诗——走近艾青 （设计意图：