三年级上册数学教案-4.1 解决问题｜北京版 (1).docxVIP

解决问题 教学目标 1．引导学生自主理解现实生活中的数学问题，能够正确解答含有两个已知条件需要两步解答的实际问题。 2．在解决生活中的数学问题的过程中，鼓励学生从多角度思考和分析问题，能够选择合适的算法。 3．培养学生的分析与解决实际向题的能力。 教学重点：正确解答已知两个条件（其中有一个已知条件要用两次），需要用两步解答的实际问题。 教学难点：选择适当的方法正确解决两步的实际问题。 教学准备：投影仪。 教学过程 一、复习导入 口算 50+50 ÷5= （100 －30 ）×2= 81 ÷9 ＋7= 72 ÷（12 － 3）= 8 ＋8 ×9 8 ×（1 ＋ 9） 25 ×3+25 25 ×5－25 学生举手回答，从第三行8 ＋8 ×9 ， 8 ×（1 ＋ 9）开始，引导学生从乘法的意义角度去理解算理，知道8 ＋8 ×9 =8 ×（1 ＋ 9）都是在求10个8的和，最后两道口算题引导学生自己发现，为新课做好铺垫。 看图列式并计算 40只 40只 ？只山羊： ？只 小马： 是山羊只数的4倍 是山羊只数的4倍 学生用自己的话说说图意并列式计算 学生用自己的话说说图意，列式计算列综合算式，你还有其他方法吗？ （这道题旨在让学生理解本题可以分层求再求和，也可以先求4份，再