三年级上册数学教案-4.1 解决问题｜北京版 (2).docxVIP

教学基本信息 课题 解决问题例二 科目 数学 授课班级 三年级 课型 新授 课时 1课时 授课时间 授课人 一、指导思想与理论依据（与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明，包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容） 以新课程理念为指导，以研究课堂为重点，深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学自主化教学模式，促进学生真正意义上的自主化学习。以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力。根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 二、教学背景分析 教学内容：本课是《义务教育课程教科书数学》（北京版）三年级上册第49页解决问题例2。 学生情况：在本节课之前，学生已学习过一些用两步计算解决的问题，并且学生在二年级的学习中，已经学习过关于倍数的知识，明白谁是谁的几倍应该怎样列式计算，而且学生在二年级也已经学习过怎样用画图的方法去解决倍数问题。 教学方式：以学生为主体