教师奖励性绩效工资实施方1.docxVIP

大安区牛佛镇中心小学校教师奖励性绩效工资实施方案 按照大安区教育局、牛佛镇中心校奖励性绩效工资实施意见的精 神，结合我校工作的实际情况和长期形成的管理传统及有关规章制 度，从学校和教师实际出发，制定了〈〈牛佛镇中心小学校教师奖励性 绩效工资实施方案》经2011年1月18日考核组、教代会讨论，现印 发给大家再次征求意见，请全体教职工认真阅读，本着负责、实事求 是的精神，和“对岗不对人、对事不对人”的原则，提出合理化的建 议，以供再次修改使用。各教研组负责人收集大家的意见，以书面形 式汇总给学校。 一、 指导思想 依据〈〈牛佛镇中心校绩效工资分配的指导意见》，为进一步加强 我校内部管理，充分调动我校教师工作的积极性，加强教师竞争意识、 合作意识，构建合理、公平、公正，具有激励机制的学校内部分配制 度。结合我校的实际制定本方案。 二、 实施范围对象 在编在岗教职工：53人（含支教、三支一扶教师 8人、不含: 中心校人员、上挂学校考核的：蒲清、喻茂学；中心校考核的：郭泽 明）。 三、 考核分配原则 1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩 为依据，多劳多得，优绩优酬。适当拉开分配差距，重点向一线教师、 精品 word 文档 值得下载 值得拥有 骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜， 同时统筹兼顾学校内 部各类人员之间绩效工资分配关系。 2、 坚持科学管理的原则。在不改变国家统一的工资正常前提下，坚 持学校分类管理办法。力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 3、 坚持“公开、公平、公正”的原则，分配工作全过程实行阳光操 作，分配方案经考核组、教师讨论修改，最后经学校教代会讨论通过， 确保教职工的知情权、参与权和监督权。 4、 激励性原则。考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成 长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲， 注重师德，钻研业务，更好在教书育人；有利于克服管理机制中的平 均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针， 全面推行素质教育，提高教育教学质量。 四、 考核时间、发放形式 1、 2011年1——12月的奖励性绩效工资。 2、 学校考核方案，上报中心校批准后，由学校考核组将教师个人考 核结果，上报中心校，中心校汇总后报教育局、区人事局审核批准后; 进入教师个人工资卡。 五、 奖励性绩效工资构成 1、 奖励性绩效工资构成： 管理岗位津贴、班主任岗位津贴、教师绩效考核奖、骨干教师绩 效奖励、教育教学成果奖励五部分构成。 2、 分配额度： （1） 管理岗位补贴： （从中心校考核学校领回的奖励性绩效工资实际金额中提取， 考核计 发） 教导主任：占学校班主任岗位津贴平均的 1.15倍。 后勤、电教实验人员：占班主任岗位津贴平均的 1.1倍。 工会、团队：占班主任岗位津贴平均的1.1倍；或按班主任岗位 津贴计发。 （2） :班主任岗位津贴： （从中心校考核学校领回的班主任岗位津贴实际金额中，考核计 发） 幼儿班、教学班设班主任：28个、副班主任20个。 语文、数学2人一班的班主任：占60%副班主任占：40% 语文、数学3人一班的班主任占：75%副班主任教双班数学 的占：各班25% 教双班数学3人一班的班主任占：本班60%另一个班的25% 教五、六年级英语的副班主任占：五 2班的30%三、四年级 英语的占：三1班的30% ⑹专职体育、音乐教师的3个副班主任：各占五2班、三1班的 25% （不足部分从幼儿班的副班主任金额中调配） ⑦幼儿班的副班主任2个：各占幼儿班的40% （幼儿班的班主 任岗位津贴余下的部分，学校调配使用于在岗的 2011年6月前的 退休教师）。 （3） 骨干教师绩效奖励2%件心校考核计发）。 （4） 教育教学成果奖励2%件心校考核计发）。 （5） 、教师绩效考核奖： （从中心校考核学校的：教师教学常规和工作常规（30分），教 职工出勤（10分），教职工工作量（20分），教职工工作质量（40 分），共四项领回的教师绩效考核奖实际金额中计发） 本次学校领回的教师绩效考核奖实际总金额按以下分配比例： 出勤10%工作量25%教育教学常规25%教学质量40% 出勤考核：（10分） 工作量考核：（50分） A周课时X课时系数 B个人补偿性课时 教学工作常规（25分） A师德、安全责任（5分） B备课（5分） C上课（3分） D作业布置及批改（5分） E辅导（3分） F成绩考核（2分） J听、评课记录、学习笔记（2分） 教师工作质量（100分） 本次只考核中心校学期末，统考统改学科：语文、数学、英语的 及格率，以中心校同年级同学科的及格率为标准。 A语文、数学、英语学科的教师达到中心校同年级同学科的平均及格 率：记100分，超过1%就加0.5分（加分最高加到