机械装备有限元分析基础三级新项目实施专题方案.doc

《机械装备有限元分析基础》三级项目实施方案 单位：冶金机械系 任课老师：黄文 20XX-3-2 一、设置三级项目标目标、基础思绪和意义 依据认识论基础原理，为了落实CDIO教学理念，使学生加深对现代设计理论了解、培养学生应用现代设计理论和方法处理实际问题能力，设置该课程项目。 项目采取完全开放形式，学生自由组合，结成3-4人团体，每个团体根据项目要求，自己提出需要处理问题并以所学理论和方法处理问题，写出格式完整项目汇报和PPT讲演稿，进行公开答辩。 设置这么开放性教学项目对于引导学生主动思索、主动学习、学会自学，提升学生综合利用所学知识，提出、分析和处理实际问题综合能力相关键意义。 二、教学目标和要求 （1）使学生掌握有限元法基础原理，掌握有限元分析软件使用，能够对机械设计中通常难度结构强度问题、结构动力问题、传热及热应力问题进行建模并能够利用商用有限元软件进行求解。 （2）经过基于团体项目教学过程使学生在沟通能力、团体合作能力等方面得到锻炼和提升； （3）得到查阅文件、阅读相关技术资料和调查研究能力训炼； （4）经过研究汇报撰写使学生在科技文件写作方面取得训练； （5）经过PPT讲演稿撰写和实际答辩过程，使学生在PPT文稿撰写和演讲技术方面取得训练。 三、具体实施方案 项目标实施要尽可能调动学生主动性，在老师指导下，由学生组织实施，发挥学生能动性，培养其能力。 1.项目标组织开展 在开课第一周绪论课以后，向学生部署任务，由学生自由结成小组，以小组为单位，每个小组在课外寻求问题。题目是否合适，应向指导老师咨询，需由指导老师确定。题目确定后，处理问题并总结、整理、撰写汇报和PPT文稿。每个小组全部需演示汇报，主汇报人由抽签决定，陈说时间10分钟，讨论5分钟，最终每个小组上交一份项目汇报（WORD文档、PPT和项目程序，纸质和电子版）。 2.答辩会组织 （1）模拟学术会议形式，会前确定答辩程序，设置学生答辩会主持人数人，轮番当值，调动学生主动性，既培养了学生能力，又处理了老师人手不足问题。每个组必需严格控制演示时间，每一个同学全部要事先练习，避免超时。演示汇报PPT要清楚地说明研究问题。 （2）每个小组讲演完后，对下一个小组演讲提出问题并讨论，最终一组对第一小组提问，其它同学参评，由指导老师点评。 （3）实施时间及要求 结课前进行，全部同学全部必需参与，不然该项成绩为零。课后提交汇报、PPT电子版、程序和纸质文档。 四、项目标关键内容、要求和题目示例 每个小组必需独立完成有限元分析项目一个，可从包含机械结构强度、结构动力或传热及热应力分析问题中任选其一。独立提出问题，进行建模并利用商用有限元软件进行求解。激励就自己感爱好或是先修课程中碰到问题自拟题目。 题目示例： 1、直齿圆柱齿轮传动减速器箱体零件有限元分析； 2、高炉炉顶大钟拉杆机构关键零件有限元分析； 3、连铸结晶器振动机构关键零件有限元分析； 4、基于有限单元结构优化、静力解析、动力分析、温度场、热应力分析； 5、高炉泥炮机构有限元分析。 项目要求：明确描述问题及背景，利用通用有限元软件建模，计算出正确结果；编写出整齐、条理清楚、内容完整项目汇报和PPT。汇报格式按课程设计要求，达成投稿论文要求。 每组同学相互协作完成所要求内容。每个小组提交一份汇报，要在项目汇报中标明每个人在总体工作中负责内容、贡献和工作百分比。研究内容多少、难易会影响到每组最终成绩，激励学生选择感爱好问题进行创新设计和深入研究。 五、成绩评定标准（共25分） 1、评定标准 （1）题目标独创性、难易程度、完成情况、项目汇报完成情况（内容正确性、全方面性，格式正确性），满分15分； （2）PPT讲稿水平、讲解及回复问题情况，提问数量和水平,满分10分。 2、评定方法 小组成绩由老师评定。每一学生成绩由小组成绩和小组内自评决定。 六、过程指导 项目关键由学生独立完成。在讲课期间，对学生题目标选定、参考文件查阅、 建模、软件使用、汇报、PPT撰写、讲演技巧给合适指导。 机械装备有限元分析基础三级项目分组名单 组番 小组组员名单 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 注：3人一组自由组合，机装1,2班可混编组。 机械装备有限元分析基础三级项目演讲会程序表 组 时间 题目 小组组员 演讲人 S1主持人： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 S2主持人： 10 11 12 13 14 15 16 17 18 注：主持人在演讲结束前一分钟一声铃响提醒；两声铃响提醒演讲结束，开始提问；三声铃响提醒提问结束，进入下一个演讲。 附件一、研究项目汇报要求： 项目汇报关键内容： 摘要：简明、确切地记述汇报关键内容，150字左右。 序言：简明说明项目研究、分析问题目标，