激活思维, 发挥想象——《浅水洼里的小鱼》教学案例.docVIP

激活思维, 发挥想象——《浅水洼里的小鱼》教学案例 教学片段:师:同学们,小鱼多可怜呀!火热的太阳马上就要升起,如果我,如果你,如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼,此时,你想说些什么呢 生:我想说,快来人救救我吧!生:太阳呀,你不要升起来了.生:海滩上的人不要玩了,你们都伸手救救我们吧!生:那边的人怎么这样没良心,说要把我们捡回家吃掉!……师:孩子们,你们说的可真好,现在有一个善良的哥哥把我们好多小伙伴送回家了,如果你是其中一个,你又要说些什么呢 做些什么呢 生:我会对我的伙伴们说:以后不要淘气了,不要到那么远的地方玩.生:我是龙宫的公主,我会让父王重重酬谢小哥哥.生:我会经常给小哥哥写信.……案例分析:本案例联系课文,利用低年级学生爱说,爱动,爱表现的特点,创设说话情境,训练学生口说我心,充分调动了学生的积极性.一个合理的拓展机会,一个广阔的想象空间,一个思想争锋的平台.把课文延伸并拓展,加强对话.使学生加深对课文内容的理解.通过让学生想象,巧妙地让学生把书本上的知识内化为自己的语言并加以运用,使学生学有所得,学有所用,不仅丰富了词汇,发展了想象力,发散性思维,求异思维也得到了很好的训练,融情于语文训练,使语言训练与情感熏陶有机结合,相得益彰.体现了新课标重积累,重迁移的思想.我认为课堂教学中训练学生想象力应该做到以下几点:1,平等对话营造氛围新型的师生关系,民主和谐的教学氛围是学