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课堂因评价而亮丽—《两只小狮子》教学片段及教后反思 课堂因评价而亮丽—《两只小狮子》教学片段及教后反思 作者：黄苏颖 文章来源：《辽宁教育》 课文： 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦；另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 教学片断： 师：谁来读读描写哥哥的句子? (一生读) 师：能说说你读后的体会吗? 生：我体会到了他练功非常刻苦。 师：你说他刻苦练功，“刻苦”是什么意思呢? (生面面相觑，一时说不出来。) 师：没关系，你们这么聪明，一定会有办法的!这样吧，你们先说说哥哥苦练什么功? (生一下子来了精神，抢着回答道：滚、扑、撕、咬。) 师：现在我们一起来表演这些动作，老师说本领，你们用手做动作。 (师说生做动作) 师：看来，小朋友都是出色的小演员！大家想想哥哥一天到晚这么练会遇到什么困难呢?(师正准备创设情境练习说话，一生忽然站了起来) 生：老师，我觉得小狮子很聪明，练这些功对他来说没什么困难。 (该生说完，坐下时没扶好椅子，一不小心摔倒，其他同学笑了起来) 师：这位更聪明的“小狮子”，怎么一不小心就—— 生：摔倒了。 师：(向着刚才那位学生)狮子一不小心遇到了什么困难? 生：(有些脸红)摔痛屁股。 生：练得腰酸背痛。 生：小狮子有可能把腰扭伤，因为我爸爸晨练时就把腰扭伤过。 师：原来爱观察也是学习语文的好方法。还有不同的想法吗? 生：小腿都肿起来了。 生：小狮子一直练